Para empezar, consideremos la inclusión de las personas LGBTQ + en la educación superior. Es ampliamente aceptado que las universidades tienen la obligación de proporcionar un espacio seguro para que todos los estudiantes aprendan, crezcan y prosperen sin temor a la discriminación o exclusión basada en su personalidad. Lamentablemente, esto no siempre es así, ya que muchas instituciones no pueden apoyar adecuadamente a las personas LGBTQ +, lo que genera desigualdades en el acceso a los recursos, la representación y la experiencia compartida.
Sin embargo, hay maneras en que las universidades pueden crear políticas y programas de estudio que promueven significativamente la participación, la presentación y la participación más allá de los enfoques tokenísticos, como la inclusión de perspectivas diferentes en los materiales del curso, la creación de retretes más neutros en cuanto al género y la realización de actividades orientadas a la interseccionalidad.
Una de las formas en que las universidades pueden promover la inclusión es incorporando la diversidad en su currículo. Esto incluye la impartición de cursos que exploran diferentes orientaciones sexuales, identidades de género e condiciones intersexuales, además de resaltar la opresión sistémica que estos grupos enfrentan a lo largo de la historia. Así, las universidades pueden ayudar a desafiar los supuestos heteronormativos y cisgénero y normalizar la experiencia LGBTQ +, permitiendo a los estudiantes sentirse vistos y escuchados.
Además, las universidades deben animar a los profesores a incluir diferentes voces en sus programas, ya sea a través de lecturas, ponentes invitados o discusiones de audiencia.
Otro enfoque eficaz es crear baños neutros en función del género en todo el campus. Estos espacios permiten a los estudiantes transgénero y no binario utilizar medios que se ajusten a su identidad, reduciendo la sensación de aislamiento y vulnerabilidad. Las universidades deben ir más allá que simplemente añadir unos cuantos puestos unisex; deben garantizar la accesibilidad de todas las áreas del campus, incluyendo comedores, bibliotecas y centros de entretenimiento.
Además, las universidades deben ofrecer formación al personal sobre el uso correcto y la etiqueta de los baños neutros en cuanto al género para prevenir el acoso o el abuso.
Finalmente, las universidades pueden realizar actividades de interconexión, reuniendo a diferentes comunidades marginales para estudiar cómo se cruzan entre sí.
Por ejemplo, una universidad puede organizar una mesa redonda sobre el racismo en una comunidad queer, estudiando cómo la raza y la etnia influyen en las experiencias de vida de las personas LGBTQ +. Tales actividades ofrecen oportunidades para el diálogo y la cooperación, permitiendo que los estudiantes aprendan unos de otros y creen alianzas.
En conclusión, las universidades están obligadas a establecer políticas y programas de formación que promuevan la participación, la representación y la participación fuera de los enfoques tokenísticos. Esto incluye la incorporación de la diversidad en los materiales del curso, la creación de baños neutros en cuanto a género y la realización de actividades centradas en la interseccionalidad. De esta manera, las universidades pueden apoyar a los estudiantes LGBTQ + y ayudarlos a sentirse seguros, ser vistos y escuchados, lo que eventualmente conducirá a un entorno de aprendizaje más inclusivo y equitativo.
¿Hasta qué punto las universidades pueden crear políticas y programas de formación que promuevan significativamente la participación, la representación y la participación de las personas LGBT, más allá de los enfoques tokenísticos?
Las universidades no sólo deben fomentar la aceptación de las personas LGTBI a través de la implementación de programas de diversidad, sino también mediante la integración de planes de estudio inclusivos que glorifiquen la identidad y cultura de todos los estudiantes. Este enfoque es importante porque permite una participación más significativa de todos los miembros de la comunidad y crea un ambiente donde todos se sienten valiosos. Además, esta estrategia fomenta el pensamiento crítico sobre las normas sociales y el sesgo hacia ciertos grupos y promueve el respeto de las diferentes perspectivas en la sociedad.