Para começar, consideremos a inclusão dos LGBT + no ensino superior. É amplamente reconhecido que as universidades têm a obrigação de garantir um espaço seguro para todos os estudantes estudarem, crescerem e prosperarem, sem medo de discriminação ou isolamento baseado em sua personalidade. Infelizmente, nem sempre é assim, porque muitas instituições não conseguem apoiar adequadamente as pessoas LGBT +, o que gera desigualdade no acesso a recursos, representatividade e experiência geral.
No entanto, existem formas pelas quais as universidades podem criar políticas e currículos que contribuem significativamente para a inclusão, a representação e a participação fora das abordagens tocênicas, como a inclusão de diferentes perspectivas nos materiais do curso, a criação de banheiros mais neutros de gênero e atividades orientadas para a interdição.
Uma das formas que as universidades podem promover a inclusão é incluir a diversidade no seu currículo. Isso inclui a oferta de cursos que exploram orientações sexuais, identidades de gênero e ambientes intersexuais, e enfatizam a opressão sistêmica que esses grupos enfrentam ao longo da história. Assim, as universidades podem ajudar a desafiar os pressupostos heteronormativos e cisgêneros e a normalizar a experiência de LGBT +, permitindo que os estudantes se sintam vistos e ouvidos.
Além disso, as universidades devem encorajar os professores a incluir vozes diferentes em seus programas, seja por meio de leituras, apresentadores convidados ou discussões de audiência.
Outra abordagem eficaz é criar banheiros neutros de gênero em todo o campus. Estes espaços permitem que estudantes transgêneros e não-residentes utilizem meios adequados à sua identidade, reduzindo a sensação de isolamento e vulnerabilidade. As universidades devem ir mais longe do que simplesmente adicionar alguns salões unisex; eles devem garantir a acessibilidade de todas as áreas do campus, incluindo salas de jantar, bibliotecas e centros de entretenimento.
Além disso, as universidades devem oferecer a formação do pessoal o uso e etiqueta adequados para banheiros neutros de gênero para prevenir assédio ou abuso.
Finalmente, as universidades podem realizar atividades de interconexão, reunindo diferentes comunidades marginais para aprender como elas se cruzam.
Por exemplo, a universidade pode realizar um debate em grupo sobre racismo na comunidade queer, estudar como a raça e a etnia afetam a experiência de vida das pessoas LGBT +. Essas atividades oferecem oportunidades de diálogo e cooperação, permitindo que os estudantes aprendam entre si e criem alianças.
Para terminar, as universidades são obrigadas a criar políticas e currículos que promovam a inclusão, a representação e a participação fora das abordagens tocênicas. Isso inclui a inclusão da diversidade nos materiais do curso, a criação de banheiros neutros de gênero e atividades orientadas para a interdição. Dessa forma, as universidades podem apoiar os alunos LGBT + e ajudá-los a sentir-se seguros, a serem vistos e ouvidos, o que acabará por criar um ambiente de ensino mais inclusivo e justo.
Em que medida as universidades podem criar políticas e currículos que contribuem significativamente para a inclusão, representação e participação LGBT, além das abordagens tocenistas?
As universidades não devem apenas encorajar a adoção de LGBT através de programas de diversidade, mas também integrando currículos inclusivos que glorifiquem a identidade e a cultura de todos os estudantes. Esta abordagem é importante porque permite que todos os membros da comunidade sejam mais bem envolvidos e cria um ambiente onde todos se sentem valiosos. Além disso, a estratégia encoraja o pensamento crítico sobre as normas sociais e o preconceito contra determinados grupos e promove o respeito pelas diferentes perspectivas na sociedade.