首先，考虑LGBTQ+在高等教育中的包容性。人们普遍认为，大学有责任为所有学生提供学习、成长和繁荣的安全空间，而不必担心基于其身份的歧视或孤立。不幸的是，情况并非总是如此，因为许多机构无法充分支持LGBTQ+人，导致在获得资源、代表性和共同经验方面存在不平等。但是，有一些方法可以使大学制定政策和课程，大大促进了象征性方法之外的参与，代表和参与，例如将不同的观点纳入课程材料，建立更加性别中立的厕所以及开展面向跨性别的活动。
大学可以促进参与的一种方式是将多样性纳入其课程。这包括提供探索各种性取向，性别认同和双性恋条件的课程，并强调这些群体在整个历史上面临的系统性压迫。因此，大学可以帮助挑战异规范和顺性别假设，使LGBTQ+体验正常化，让学生感到被看到和听到。此外，大学应鼓励教师在课程中加入不同的声音，无论是通过阅读、演讲嘉宾还是听众讨论。另一种有效的方法是在整个校园内创建不分性别的浴室。这些空间使跨性别和非二进制学生可以使用与其身份相匹配的设施，从而减少了孤立感和脆弱性。大学必须走得更远，而不仅仅是增加一些男女通用的摊位。他们必须确保校园的所有区域，包括食堂，图书馆和娱乐中心都可以进入。此外，大学必须为员工提供正确使用的培训，并为不分性别的浴室提供礼仪，以防止骚扰或虐待。最后，大学可以举办有关相互联系的活动，将不同的边缘社区聚集在一起，研究它们如何相互交叉。例如，大学可以在酷儿社区举办关于种族主义的小组讨论，探讨种族和种族如何影响LGBTQ+人的生活经历。此类活动为对话与合作提供了机会，使学生可以从彼此的角度学习并建立联盟。最后，大学必须制定政策和课程，以促进代币方法之外的参与，代表和参与。这包括将多样性纳入课程材料，创建性别中立的浴室以及开展以性别为中心的活动。因此，大学可以支持LGBTQ+学生，帮助他们感到安全、被看到和倾听，最终导致一个更具包容性和公平的学习环境。
大学在多大程度上可以制定政策和课程，以大大促进同性恋、双性恋和变性者的参与、代表性和参与，超越象征性的做法？
大学不仅应通过实施多元化计划来鼓励接受LGBT，还应整合美化所有学生身份和文化的包容性课程。这种方法很重要，因为它可以使社区的所有成员更有意义地参与，并创造每个人都感到有价值的环境。此外，该战略鼓励对某些群体的社会规范和偏见进行批判性思考，并促进对社会不同观点的尊重。