Dieser Artikel untersucht die Schnittstelle von Geschlecht und Sexualität in der Hochschulbildung. Es untersucht, wie Hochschulen und Universitäten begonnen haben, LGBT-bezogene Kurse und Richtlinien in ihre Programme aufzunehmen, aber immer noch darum kämpfen, die institutionellen Barrieren zu überwinden, die diese Bemühungen verhindern, alle Studenten zu erreichen. Durch die Analyse von Interviews, die an mehreren Universitäten in den Vereinigten Staaten durchgeführt wurden, zielt diese Studie darauf ab, zu identifizieren, wie College-Administratoren den Widerspruch zwischen der Förderung der sozialen Integration und der Widerstandsorientierung bei der Umsetzung von LGBT-orientierten Initiativen ansprechen.
Die Hochschulbildung wird seit langem kritisiert, weil sie die Schüler nicht angemessen auf das Leben nach dem Abschluss vorbereitet. Viele argumentieren, dass Colleges und Universitäten einfach nicht in der Lage sind, Studenten mit den Fähigkeiten auszustatten, die sie benötigen, um in der modernen Belegschaft erfolgreich zu sein.
Jüngste Studien zeigen jedoch, dass Hochschulen Studenten besser ausbilden können als bisher angenommen. Zum Beispiel fanden Forscher heraus, dass Studenten, die geisteswissenschaftliche Colleges besuchten, eher berichteten, dass sie sich auf ihre Karriere vorbereitet fühlten, als diejenigen, die zu anderen Arten von Institutionen gingen. Dieser Befund legt nahe, dass es einen Wert gibt, den Schülern „weiche" Fähigkeiten - wie kritisches Denken, Kommunikation und Problemlösung - beizubringen, die oft mit einer umfassenden Ausbildung verbunden sind.
Selbst wenn Colleges eine solide Grundlage für den beruflichen Erfolg bieten können, bleiben viele Fragen offen, wie man den Schülern diese wertvollen Fähigkeiten am besten beibringt. Eine wichtige Frage ist, ob sich die Hochschulen auf die Vermittlung traditioneller Unterrichtsfächer konzentrieren oder stattdessen auf die praktische Ausbildung setzen sollten. Einige Experten glauben, dass zu viel Zeit für die Theorie und nicht für die Anwendung aufgewendet wird, was zu Absolventen führt, denen echte Erfahrung fehlt. Andere befürchten, dass die Konzentration allein auf praktische Fähigkeiten die Schüler weniger in der Lage machen könnte, kritisch und kreativ über Probleme nachzudenken. Angesichts dieser Bedenken ist klar, dass ein ausgewogener Ansatz erforderlich ist: einer, der theoretisches Wissen mit praktischer Lernerfahrung verbindet. Abschließend befasste sich dieser Artikel mit der Schnittstelle zwischen Geschlecht und Sexualität in der Hochschulbildung. Er untersuchte die Art und Weise, wie Colleges und Universitäten begonnen haben, LGBT-bezogene Kurse und Richtlinien in ihre Programme aufzunehmen, aber immer noch darum kämpfen, die institutionellen Barrieren zu überwinden, die diese Bemühungen verhindern, alle Studenten zu erreichen. Durch die Analyse von Interviews, die an mehreren Universitäten in den Vereinigten Staaten durchgeführt wurden, zielte diese Studie darauf ab, zu identifizieren, wie College-Administratoren den Widerspruch zwischen der Förderung der sozialen Integration und der Widerstandsorientierung bei der Umsetzung von LGBT-orientierten Initiativen ansprechen. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass, obwohl Fortschritte erzielt wurden, zusätzliche Arbeit geleistet werden muss, damit sich alle Studenten auf dem Campus willkommen und unterstützt fühlen.
Wie können Hochschulen den Widerspruch zwischen der Förderung sozialer Inklusion und institutionellem Widerstand bei der Umsetzung LGBT-orientierter Politiken oder Curricula überwinden?
Institutionen, die Vielfalt fördern, sind ständig mit Spannungen konfrontiert, die sich aus den widersprüchlichen Interessen ihrer Mitarbeiter, Dozenten, Studenten und anderen Interessengruppen ergeben. Dies gilt insbesondere für Institutionen, die versuchen, LGBT-orientierte Richtlinien oder Lehrpläne umzusetzen, da sie häufig auf Widerstand von religiösen Gruppen, politischen Konservativen und Eltern stoßen, die sich jeder Form der Förderung der nicht-traditionellen sexuellen Orientierung widersetzen.