Vor dem Hintergrund eines wachsenden Bewusstseins für die Notwendigkeit von Inklusion und Gleichberechtigung streben viele Pädagogen danach, sichere Räume zu schaffen, in denen sich alle Schüler unabhängig von ihrer sexuellen Orientierung oder Geschlechtsidentität akzeptiert und unterstützt fühlen können. Zwischen Politik und Praxis an Schulen in LGBTQ + -Fragen klafft aber noch eine erhebliche Lücke. Insbesondere die subtile Machtdynamik im schulischen Umfeld beeinflusst maßgeblich, wie Lesben, Schwule, Bisexuelle, Transgender, Queere und fragende Jugendliche sich selbst und ihren Platz in der Peer-Hierarchie wahrnehmen. Dies hat wichtige Auswirkungen auf das Selbstwertgefühl und das allgemeine Wohlbefinden.
Machtdynamik in schulischen Einstellungen
Das schulische Umfeld ist oft durch implizite und explizite soziale Hierarchien gekennzeichnet, die auf verschiedenen Faktoren wie Aussehen, Reichtum, sportlichen Fähigkeiten, akademischen Leistungen, Popularität und sogar sexueller Orientierung basieren. Diese Hierarchien sind tief in die Schulkultur eingebettet und werden durch Normen, Traditionen, Richtlinien und Praktiken unterstützt, die bestimmte Gruppen gegenüber anderen begünstigen. Zum Beispiel können heteronormative Lehrpläne implizit nicht-heterosexuelle Menschen ausschließen und Stereotypen über sie aufrechterhalten. In ähnlicher Weise können Kleiderordnungen und Uniformen hauptsächlich für Cisgender-Männer und -Frauen entworfen werden, so dass sich nicht-binäre und geschlechtsspezifische Schüler ausgeschlossen fühlen.
Einfluss auf das Selbstwertgefühl
Diese Machtdynamik hat tiefgreifende Auswirkungen auf das Selbstwertgefühl von LGBTQ + Jugendlichen. Wenn sie nicht einbezogen und respektiert werden, können sie sich isoliert, entfremdet, marginalisiert und weniger wertgeschätzt fühlen als ihre Altersgenossen. Dies kann zu einem Gefühl von geringem Selbstwertgefühl, Angst, Depression und sogar Selbstmordgedanken führen. Der ständige Druck, soziale Normen einzuhalten, kann auch zur Internalisierung von Homophobie und Transphobie führen, was der psychischen Gesundheit zusätzlichen Schaden zufügt.
Interaktion mit Peer-Hierarchien
Darüber hinaus interagiert diese Dynamik mit Peer-Hierarchien, was es für LGBTQ + -Jugendliche schwierig macht, sinnvolle Verbindungen aufzubauen und Unterstützung in ihrer Schulgemeinschaft zu finden. Sie können Ablehnung, Mobbing und Belästigung von Gleichaltrigen und Autoritäten ausgesetzt sein, die ihre Identität nicht akzeptieren oder verstehen. Dies kann zu sozialer Isolation führen, die besonders in der Adoleszenz schädlich ist, wenn die soziale Bindung für die emotionale Entwicklung entscheidend ist.
Die Rolle der Verbündeten
Um dies zu bekämpfen, müssen Pädagogen und Schulen aktiv daran arbeiten, sichere Räume zu schaffen, in denen alle Schüler gedeihen können. Dazu gehören die explizite Anerkennung und Verherrlichung von Vielfalt, die Umsetzung inklusiver Richtlinien und Praktiken sowie die Schulung des Personals, wie ein Umfeld geschaffen werden kann, das allen Schülern gegenüber freundlich ist. Es bedeutet auch, Vorurteile und Fanatismus zu beschwören, wenn dies geschieht, und diejenigen zu unterstützen, die Diskriminierung ausgesetzt sind. Schließlich erfordert dies eine Stärkung der Verbündeten unter heterosexuellen und cisgenderen Schülern, um ihre LGBTQ + -Kollegen zu schützen und homophobe und transphobe Stimmungen zu bekämpfen. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die subtile Machtdynamik im schulischen Umfeld eine wichtige Rolle bei der Gestaltung der Wahrnehmung von LGBTQ + durch Jugendliche des Selbstwertgefühls und des Platzes in Peer-Hierarchien spielt. Durch die Bewältigung dieser Probleme können Pädagogen und Schulen eine gerechtere und integrativere Lernumgebung schaffen, die das Wohlbefinden und den Erfolg aller Schüler unterstützt.
Wie beeinflusst die subtile Machtdynamik im schulischen Umfeld die Selbstwahrnehmung von LGBT-Jugendlichen und wie interagiert diese Dynamik mit Peer-Hierarchien?
Eine Studie hat gezeigt, dass subtile Machtdynamiken im schulischen Umfeld einen signifikanten Einfluss auf die Wahrnehmung des Wertes von LGBT-Jugendlichen haben. Wenn sie von Gleichaltrigen, Lehrern und anderen Autoritäten nicht akzeptiert werden, fühlen sie sich minderwertig und steigern das Gefühl eines niedrigen Selbstwertgefühls.