Cybermobbing ist ein bedauerliches Problem, das Menschen aus allen Gesellschaftsschichten betrifft, aber aufgrund der weit verbreiteten Homophobie, Transphobie, Biphobie und Quirphobie überproportional Mitglieder der LGBTQ + -Community betrifft. Laut einer GLSEN-Umfrage berichtet fast ein Drittel der Schüler, die sich als LGBTQ + identifizieren, dass sie Cybermobbing erleben, verglichen mit knapp einem Fünftel ihrer Nicht-LGBTQ + -Genossen. Dieselbe Studie ergab auch, dass LGBTQ + -Jugendliche häufiger als ihre heterosexuellen Kollegen Online-Mobbing im Zusammenhang mit ihrer Geschlechtsidentität, sexuellen Orientierung und ihrem Ausdruck erleben. Als Reaktion darauf haben mehrere Organisationen einen Rahmen entwickelt, um Cybermobbing zu verhindern, einschließlich solcher, die speziell zum Schutz von LGBTQ + -Personen entwickelt wurden. Dieser Rahmen könnte jedoch durch digitale Kompetenz, Plattformentwicklung und Community-Support-Systeme gestärkt werden.
Digitale Kompetenz bezieht sich auf die Fähigkeit, sicher und verantwortungsvoll im Internet zu navigieren. Dazu gehört es, potenzielle Risiken zu erkennen und zu wissen, wie man reagiert, wenn man mit schädlichem Verhalten im Internet konfrontiert wird. Es beinhaltet das Verständnis von Datenschutzeinstellungen, Berichterstattungsmechanismen und Möglichkeiten, unangemessene Inhalte zu blockieren oder zu entfernen. Digitale Alphabetisierung kann es LGBTQ + -Menschen ermöglichen, die Kontrolle über ihre Online-Erfahrungen zu übernehmen und nicht Opfer von Cybermobbing zu werden. Plattformdesign bezieht sich auf die Art und Weise, wie Plattformen wie soziale Medien und Messaging-Apps erstellt werden. Social-Media-Unternehmen sollten Sicherheitsfunktionen wie Blockierung, Filterung und Berichterstattung priorisieren, um sicherere Räume für alle Benutzer, einschließlich LGBT + -Personen, zu schaffen. Darüber hinaus sollten sie mit Interessengruppen und Strafverfolgungsbehörden zusammenarbeiten, um Probleme im Zusammenhang mit Cybermobbing schnell und effektiv anzugehen.
Community-Support-Systeme sind ein weiterer wichtiger Aspekt bei der Verhinderung von Cybermobbing. Dazu können Peer-to-Peer-Programme gehören, die Studenten darin schulen, Cybermobbing zu verhindern, oder Helplines, die mit ausgebildeten Fachleuten besetzt sind, die emotionale Unterstützung und Anleitung bieten. Schulen und Universitäten können auch Programme anbieten, die positive Beziehungen zwischen LGBTQ + -Studenten fördern, ein Gefühl der Zugehörigkeit und Sicherheit schaffen, das dazu beiträgt, das Risiko von Online-Mobbing zu verringern. Schließlich können Eltern und Erziehungsberechtigte eine wichtige Rolle bei der Unterstützung der Online-Sicherheit von LGBTQ + -Jugendlichen spielen, indem sie ihre Aktivitäten überwachen, ihnen Online-Etikette beibringen und gesunde Kommunikationsgewohnheiten fördern. Abschließend sollten Cybermobbing-Präventionsstrukturen, die LGBTQ + -Menschen schützen sollen, digitale Kompetenz, Plattformdesign und Community-Support-Systeme berücksichtigen. Indem wir den Menschen das Wissen und die Werkzeuge zur Verfügung stellen, die sie für eine sichere Navigation im Internet benötigen, Plattformen mit robusten Sicherheitsfunktionen und die Stärkung positiver Gemeinschaften, können wir dazu beitragen, dass jeder online sicher ist.
Wie können Cybermobbing-Präventionsmechanismen zum Schutz von LGBTQ-Personen entwickelt werden und wie können digitale Kompetenz, Plattformdesign und Community-Support-Systeme die Sicherheit im Internet erhöhen?
Cybermobbing ist definiert als jede Art von Einschüchterung, die durch Technologie oder Online-Kommunikationskanäle (z. B. Social-Media-Plattformen, Instant-Messaging-Apps usw.) erfolgt und das Senden missbräuchlicher Nachrichten, Bedrohungen und sexualisierter Inhalte mit dem Ziel umfasst, Schaden, Angst oder Verlegenheit zu verursachen. Dies stellt ein erhebliches Risiko für alle Menschen dar, insbesondere aber für Mitglieder der LGBTQ-Community, die bereits offline Diskriminierung und Marginalisierung ausgesetzt sein könnten.