Die Adoleszenz ist oft durch die rasche Entwicklung von körperlichen Merkmalen und Emotionen gekennzeichnet, während das Gehirn weiter reift und soziale Fähigkeiten noch erforscht werden. Dies kann zu Konflikten zwischen biologischen Bewegungen und emotionalen Fähigkeiten führen und Probleme für die Bildung gesunder Beziehungen schaffen. Jugendliche können starke Wünsche haben, haben aber nicht die Fähigkeit, sie zu regulieren, was zu impulsivem und potenziell schädlichem Verhalten führt. Sie können auch Schwierigkeiten haben, ihre eigenen Emotionen zu verstehen, was es schwierig macht, verlässliche Bindungen mit anderen aufzubauen. Es gibt jedoch Schritte, die Eltern und Pädagogen unternehmen können, um das Wachstum und die Entwicklung von Jugendlichen zu unterstützen, einschließlich der Bereitstellung klarer Grenzen, der Modellierung gesunder Kommunikation und Entscheidungsfindung sowie der Förderung von Selbstbewusstsein und Selbstwertgefühl. Indem sie diese Probleme verstehen und zusammenarbeiten, um junge Menschen zu unterstützen, können Erwachsene Jugendlichen helfen, sich zu gesunden, widerstandsfähigen Menschen zu entwickeln, die in der Lage sind, die Komplexität von Beziehungen und Intimität zu navigieren.
Begehren versus emotionale Reife
Begehren bezeichnet eine starke Sehnsucht oder Sehnsucht nach etwas. Es kann durch Hormone, Genetik, Umwelt oder andere Faktoren verursacht werden und kann sich in einer Vielzahl von Möglichkeiten wie Sexualtrieb, Hunger, Durst oder Sucht manifestieren. Während der Adoleszenz kann das Verlangen aufgrund der erhöhten Produktion von Sexualhormonen wie Testosteron und Östrogen, die körperliche Veränderungen stimulieren und das Gefühl der Anziehung verstärken, stärker werden. In diesem Fall entwickelt sich die emotionale Reife langsam, so dass Jugendliche möglicherweise noch nicht die Fähigkeit haben, ihre Triebe zu kontrollieren oder sich der Folgen ihrer Handlungen voll bewusst zu sein. Diese Kluft zwischen Verlangen und emotionaler Bereitschaft kann zu riskanten Verhaltensweisen wie ungeschütztem Sex, Sexting oder Cybermobbing führen, die schwerwiegende Folgen für das persönliche Wohlbefinden und die zwischenmenschlichen Beziehungen haben können.
Relationale Muster
Jugendliche können mit relationalen Mustern kämpfen, weil sie nicht über die Fähigkeiten verfügen, um ihre Wünsche effektiv zu verwalten. Sie können sich an sich wiederholenden Verhaltensweisen beteiligen, die dringende Bedürfnisse befriedigen, aber ihrem gemeinsamen Glück schaden, wie z. B. einer Kultur der Konnektivität oder der zwanghaften Nutzung sozialer Medien. Alternativ können sie die Beziehung aus Angst vor Ablehnung oder Verurteilung ganz aufgeben. Diese Muster können negative Überzeugungen über sich selbst und andere verstärken, was zu Selbstzweifeln und Einsamkeit führt. Um diese Fallen zu vermeiden, brauchen Jugendliche die Anleitung und Unterstützung von Eltern, Pädagogen und Gesundheitsdienstleistern, die ihre einzigartigen Entwicklungsprobleme verstehen.
Unterstützung des Wachstums von Jugendlichen
Eltern und Betreuer spielen eine wichtige Rolle bei der Unterstützung von Jugendlichen bei der Navigation in ihren sich verändernden Körpern, Köpfen und Emotionen. Dazu gehört, klare Grenzen rund um sexuelle Aktivitäten, Substanzgebrauch und Online-Verhalten zu setzen und offene Kommunikation und Empathie für andere zu fördern. Pädagogen können zu gesunden Entscheidungen beitragen, indem sie Selbstvertrauen, Zustimmung und Konfliktlösungsfähigkeiten vermitteln. Gesundheitsdienstleister können Empfehlungen zu sexueller Gesundheit und psychischen Gesundheitsressourcen geben. Alle Erwachsenen sollten gesunde Kommunikations- und Problemlösungsstrategien modellieren und Respekt und Mitgefühl für junge Menschen zeigen. Durch die Schaffung einer sicheren Umgebung, in der sich Jugendliche gehört und unterstützt fühlen, können Erwachsene ihnen helfen, sich in widerstandsfähige Menschen zu verwandeln, die in der Lage sind, die Komplexität von Intimität und Beziehungen zu navigieren.
Wie bilden Jugendliche relationale Muster, wenn sich Wünsche schneller entwickeln als emotionale Reife?
Nach Untersuchungen von Piaget (1970) sowie anderen Entwicklungspsychologen gibt es zwei Hauptstadien der kognitiven Entwicklung von Kindern, die ihre Fähigkeit bestimmen, Beziehungen zu anderen zu verstehen. Die erste Stufe ist die sensomotorische Periode, in der sie die Welt erleben und durch ihre Gefühle und Bewegungen mit ihr interagieren.