教育机构防止欺凌、骚扰或排斥男女同性恋、双性恋、双性恋或变性学生的责任：解释教育机构在为所有学生，包括那些认同为女同性恋、男同性恋、双性恋或变性者的学生创造安全环境方面发挥重要作用。
原因1： LGBT学生可能面临同龄人、教师或行政人员的歧视和欺凌。
LGBT学生可能因其身份而受到口头骚扰，身体虐待或社会排斥。这可能对他们的学习成绩、心理健康和整体健康产生负面影响。根据研究，LGBT青年更有可能报告自己在学校感到不安全，由于安全问题而缺课，并且完全辍学。决定1：教育机构必须制定明确的政策，禁止基于性取向或性别认同的歧视。教育机构必须明确指出，基于性取向或性别认同的欺凌、骚扰或孤立是不可接受的，将导致纪律处分。这项政策应该在教职员工和学生中广泛传播。学校必须对如何识别和应对歧视事件进行培训。原因2：教育机构必须为所有学生创造良好的学习环境。
根据联邦法律，学校有义务确保所有学生在上学时感到安全和受到保护。此外，提供有利的学习环境对于学生的成功和留住至关重要。
解决方桉2：教育机构应为LGBT学生提供资源,如男女同性恋、双性恋和变性者俱乐部或咨询服务。许多教育机构已经为特定少数群体提供俱乐部、顾问或其他资源。LGBT团体的加入为这些学生提供了知名度和支持。这也清楚地表明，他们属于更广泛的学校社区。结论：通过实施这些解决方案，教育机构可以帮助防止LGBT学生受到欺凌，骚扰或排斥，并有助于为所有人创造积极的学习环境。
教育机构在防止欺凌、骚扰或排斥LGBT学生方面的责任是什么？
教育机构防止欺凌、骚扰或排斥男女同性恋、双性恋和变性者学生的职责包括创造一个所有人都被接受的环境。学校应通过组织将来自不同背景的人们聚集在一起的活动，促进员工和学生对多样性的尊重。必须对教师进行培训，以解决与LGBT包容有关的问题，以便他们可以为所有学生创造安全的空间，无论其个性如何。