人们越来越认识到，许多卫生和教育系统对那些认同为女同性恋，男同性恋，双性恋，变性者，酷儿，问题，双性恋，异性恋，无性或非二进制（LGBTQ+）的人存在隐性偏见。这些偏见可以采取多种形式，包括获得医疗保健的不平等、招聘和晋升方面的歧视、缺乏包容性培训方桉以及专业组织中的边缘化。本文将探讨这些隐性偏见如何使LGBTQ+人口在卫生和教育领域的不平等现象长期存在。
医疗保健系统中隐藏的偏见可能导致不平等的一种方式是提供者的偏见。医护人员可能会对LGBTQ+患者抱有不知不觉的信念，这些信念会影响他们的治疗决定，例如暗示他们不太可能进行安全性行为或从事危险行为。因此，他们可能提供不合格的援助，或者没有解决具体问题。卫生专业人员可能不愿承认性别认同对医疗决策的影响，从而导致诊断错误和治疗不当。另一个问题是将LGBTQ+主题排除在医学培训计划之外，这可能导致卫生专业人员缺乏知识。健康保险政策可能排除了涉及性别过渡或性别重新分配手术的某些程序的保险，从而为必要的护理创造了经济障碍。在教育中，隐性偏见可以以不同的方式表现出来。
学校管理人员可能会建议LGBTQ+学生需要额外的支持，但由于预算限制而无法获得支持。教师在教室中讨论LGBTQ+问题也可能感到不舒服，导致缺乏全面的教学材料和资源。在某些教育机构中，可能会有禁止使用语言的政策，例如使用不分性别的代词，这可能会为LGBTQ+学生创造敌对的环境。这些因素可能导致LGBTQ+的学习成绩下降，辍学率提高，心理健康问题的风险增加。为了消除这些偏见，卫生系统必须优先为所有工作人员提供文化能力培训，将包容性培训课程纳入医学培训计划，并提供明确的保护，防止基于性别认同和性取向的歧视。同样，教育机构应推动反偏见举措，为LGBTQ+学生提供获得专业资源的机会，并确保政策反映不同人群的需求。通过解决这种系统性不平等问题，我们可以为医疗保健和教育领域的LGBTQ+社区争取更公平的结果。
卫生和教育系统中的隐性偏见如何使LGBTQ群体的不平等长期存在？
卫生和教育系统中的隐性偏见可能会对LGBTQ+人造成毁灭性影响，使歧视和边缘化长期存在，从而助长持续的不平等。研究表明，这种偏见对获得优质保健服务、社会支助网络、就业机会以及最佳福祉所需的其他资源产生了负面影响。