التاريخ والتربية المدنية والدراسات الاجتماعية مواد هامة تدرس في المدارس حول العالم. ومع ذلك، فإن هذه التخصصات تهيمن عليها الهياكل غير المتجانسة التي تركز على تجارب الأشخاص المتوافقين مع الجنس والبيض والأصحاء الذين يشغلون مناصب في السلطة في المجتمع. وقد أدى ذلك إلى تهميش الأصوات من المجتمعات الكويرية، بما في ذلك تلك من الجماعات المضطهدة تاريخيًا مثل النساء والأشخاص الملونين والمعوقين. يمكن للهياكل السياسية المثلية تغيير أساليب التدريس لضمان تضمين جميع وجهات النظر وتمثيلها بشكل عادل.
تتمثل إحدى طرق تنفيذ الهياكل السياسية الشاذة في دمج نظرية العرق النقدية (CRT) في المواد التعليمية. نظرية العرق النقدية هي نهج يستكشف كيفية تفاعل أنظمة القوة لخلق عدم المساواة الاجتماعية على أساس العرق. من خلال دمج هذا المنظور في مناهج التاريخ، يمكن للمعلمين تحدي الروايات المهيمنة التي محت الأصوات الهامشية وتقدم للطلاب فهمًا أكمل للأحداث التاريخية. على سبيل المثال، عند مناقشة حركة الحقوق المدنية، قد يستكشف المعلمون دور نشطاء LGBTQ + في الكفاح من أجل المساواة في الحقوق، مثل Byard Rustin أو Marsha P. Johnson. هناك استراتيجية أخرى تتمثل في استخدام عدسة نسوية في الفصل الدراسي تؤكد على المساواة بين الجنسين وتقاطع الهوية. تسلط النسوية الضوء على الطرق التي تؤثر بها أنظمة القوة على الهويات المختلفة بطرق مختلفة، بما في ذلك الجنس والعرق. من خلال دراسة الحرب العالمية الثانية، يمكن للمعلمين فحص مساهمات النساء المثليين والرجال الملونين الذين خدموا بلدانهم وواجهوا أيضًا التمييز بسبب توجههم الجنسي وخلفيتهم العرقية. من خلال دمج هذه القصص، يتعرف الطلاب على تعقيدات الهوية وكيف تتقاطع مع قوى مجتمعية أكبر. أخيرًا، يتضمن علم التربية المثلي استخدام لغة شاملة وتمثيل في الفصل. يتضمن ذلك استخدام الضمائر ومعالجة الاعتداءات الدقيقة وإنشاء مساحات آمنة للمناقشة. يجب على المعلمين السعي لتجنب استخدام مصطلحات جنسانية مثل «السيدات» و «السادة» وبدلاً من ذلك تبني مصطلحات محايدة. يجب عليهم أيضًا نموذج السلوك المحترم من خلال الاستماع بنشاط وتقييم وجهات النظر المختلفة. تخلق هذه الممارسات بيئة يشعر فيها جميع الطلاب بالترحيب والتقدير، بغض النظر عن هويتهم. في الختام، يمكن للأطر السياسية الغريبة أن تغير أساليب التدريس من خلال تحدي الافتراضات غير المتجانسة ودمج النظريات النقدية في التعليم التاريخي. من خلال تنفيذ هذه الاستراتيجيات، يمكن للمعلمين ضمان تضمين جميع الأصوات وتمثيلها بشكل عادل، مما يؤدي إلى فهم أكثر عدلاً وشمولاً للبحث الاجتماعي.
كيف يمكن للأطر السياسية الغريبة أن تحول تدريس التاريخ والمواطنة والبحث الاجتماعي ليشمل وجهات نظر هامشية ؟
يمكن لأطر سياسات الكوير أن تغير تدريس التاريخ والمواطنة والبحوث الاجتماعية، بما في ذلك المنظورات الهامشية، من خلال ضمان إدراجها في عمليات تطوير المناهج الدراسية وبرامج تدريب المعلمين ومواد التدريس في الفصول الدراسية. إن دمج هذه وجهات النظر سيجعل الطلاب أكثر وعيًا بتجارب المجموعات المختلفة في المجتمع التي تم استبعادها تقليديًا من الروايات التاريخية السائدة.