منهجية إنهاء الاستعمار هي نهج للبحث يسعى إلى تحدي الروايات والمنظورات السائدة في الأوساط الأكاديمية، لا سيما تلك التي تعزز اختلالات القوة بين المستعمرين والجماعات المستعمرة. ويشمل ذلك التساؤل عن الكيفية التي أدى بها إنتاج المعارف ونشرها تاريخيا إلى استبعاد المجتمعات المهمشة واضطهادها، والعمل على إيجاد أشكال أكثر شمولا وإنصافا لخلق المعارف. وفي الوقت نفسه، تشير أبحاث الكوير إلى المنحة الدراسية التي تركز على تجارب LGBTQ + والهويات والثقافات. في هذا السياق، يمكن استخدام منهجيات إنهاء الاستعمار لتحدي كيفية تشكيل الدراسات الغريبة من خلال الممارسات الاستعمارية مثل الاستغلال والاستخراج والاستيلاء.
تتمثل إحدى الطرق التي يمكن بها لمنهجيات إنهاء الاستعمار في دراسات الكوير مواجهة الممارسات الأكاديمية الاستخراجية أو الاستغلالية أو الاستعمارية في تركيز أصوات مجموعات السكان الأصليين والسود والبني وغيرها من المجموعات العرقية في أبحاثهم. وهذا يعني إعطاء الأولوية لآراء الأشخاص الذين تم تهميشهم أو إسكاتهم تقليديًا في الأوساط الأكاديمية، والاعتراف بالطرق التي تضر بها الممارسات الاستعمارية بهذه المجتمعات.
على سبيل المثال، قد يسعى الباحثون إلى التعاون مع أفراد المجتمع أو تحديد أولويات المشاريع البحثية التي تفيد تلك المجتمعات بشكل مباشر. بالإضافة إلى ذلك، يمكنهم العمل على إنشاء مساحات آمنة للسكان الضعفاء للتحدث عن تجاربهم، دون خوف من الانتقام أو الأذى. هناك استراتيجية أخرى تتمثل في تغيير مفهوم المعرفة نفسه. بدلاً من التعامل مع المعرفة على أنها شيء ثابت وموضوعي، تؤكد منهجيات إنهاء الاستعمار على الطبيعة العلائقية لإنتاج المعرفة. وهذا يعني الاعتراف بدور ديناميكيات القوة في تشكيل ما نعتبره «معرفة»، وإيجاد مصادر بديلة للمعرفة قد لا تتناسب مع النماذج الراسخة. قد يشمل ذلك دمج نظريات المعرفة الأصلية، مثل المعارف البيئية التقليدية أو تقنيات التاريخ الشفوي، في مشاريع البحث الغريبة.
يمكن لمنهجيات إنهاء الاستعمار أيضًا مقاومة تسويق أبحاث الكوير في الأوساط الأكاديمية. ترى العديد من الجامعات أن أبحاث المثليين مجال مربح ويمكنها الضغط على الأكاديميين لإنتاج منح دراسية متاحة بسهولة في السوق أو مربحة. ومع ذلك، فإن مناهج إنهاء الاستعمار تعترف بقيمة هذا العمل بما يتجاوز إمكاناته النقدية وتشجع الباحثين على التركيز على بناء المجتمع والعدالة الاجتماعية والنشاط على الربح. من خلال التركيز على تأثير البحث على حياة الناس الحقيقية بدلاً من إمكاناتهم المالية، يمكن للباحثين مواجهة الممارسات الأكاديمية الاستغلالية. أخيرًا، قد تتحدى منهجيات إنهاء الاستعمار فكرة أن النجاح الأكاديمي يعتمد فقط على النشر في مجلات النخبة أو المؤسسات. وفي هذا السياق، يصبح من الممكن إيجاد أشكال جديدة لنشر المعارف تعطي الأولوية لإمكانية الوصول والشمول.
على سبيل المثال، قد يسعى الباحثون إلى إقامة شراكات مع المنظمات الشعبية أو استخدام المنصات الرقمية لمشاركة نتائجهم على نطاق أوسع. ويمكنها أيضا أن تعمل على إيجاد مساحات تعاونية للتعلم والتبادل داخل المجتمعات المحلية المهمشة نفسها.
باستخدام منهجيات إنهاء الاستعمار في دراسات الكوير، قد يقاوم العلماء الممارسات الأكاديمية الاستخراجية أو الاستغلالية أو الاستعمارية. تتطلب هذه الاستراتيجيات القصد والتعاون والتأمل الذاتي النقدي، ولكن لديها القدرة على خلق أشكال أكثر عدلاً وإنصافًا لإنتاج المعرفة.
كيف يمكن لمنهجيات إنهاء الاستعمار في الدراسات الغريبة مواجهة الممارسات الأكاديمية الاستخراجية أو الاستغلالية أو الاستعمارية ؟
الهدف من نهج البحث في مجال إنهاء الاستعمار هو مواجهة الممارسات الأكاديمية الاستخراجية والاستغلالية من خلال تركيز الأصوات والخبرات الهامشية. تدرك نظرية الكوير أن الهياكل غير المتجانسة هي بطبيعتها قمعية، وتسعى إلى تحديها من خلال النشاط والدعوة والمنح الدراسية. تقوم بذلك من خلال التركيز على علاقات القوة والهوية والمؤسسات في سياق حركات العدالة الاجتماعية.