التعليم الشامل هو نهج تعليمي يهدف إلى ضمان حصول جميع الطلاب، بغض النظر عن قدرتهم أو إعاقتهم، على تعليم جيد على قدم المساواة. يتضمن دمج الطلاب ذوي الاحتياجات المختلفة في الفصول الدراسية العادية مع خلق بيئة تدعم التعلم للجميع. وقد ثبت أن هذا النوع من التعليم له تأثير إيجابي كبير على نتائج الطلاب مثل التحصيل الأكاديمي والتنمية الاجتماعية. ومع ذلك، فإن آثاره على التعاطف والتماسك الاجتماعي وفهم التنوع أقل فهماً وفهماً. في هذه المقالة، سأناقش المقاييس التي يمكن استخدامها لتقييم هذه الجوانب من التعليم الشامل طوليًا وكيف يمكن تطبيقها لتحسين ممارسات التدريس.
أحد المؤشرات التي يمكن استخدامها لقياس تأثير التعليم الشامل على التعاطف هو اختبار عامل التعاطف (EPT). EPT هو استبيان تقرير ذاتي طوره Simon Baron-Cohen وآخرون. في عام 2003، الذي يقيس قدرة الناس على التعرف على المشاعر في الآخرين والاستجابة وفقًا لذلك. يحتوي هذا الاختبار على 40 عنصرًا ويستغرق حوالي 15 دقيقة. قد يحصل الطلاب في التعليم الشامل على درجات أعلى في وحدة العناية المركزة من أولئك الذين لا يحصلون عليها، مما يشير إلى أنهم أكثر وعيًا عاطفيًا وقدرة على فهم وجهات نظر الآخرين. المؤشر الآخر الذي يمكن استخدامه لتقييم تأثير التعليم الشامل على التماسك الاجتماعي هو مقياس التماسك الاجتماعي (SCS)، الذي أنشأه جون هاتي وزملاؤه في عام 2007. يتكون هذا المقياس من أربعة مقاييس فرعية: بناء العلاقات، والاتصال، وحل النزاعات، والثقة. يقيس مدى فعالية تفاعل الطلاب مع بعضهم البعض والعمل معًا لتحقيق الأهداف المشتركة. باستخدام SCS بمرور الوقت، يمكن للمعلمين تحديد ما إذا كان التعليم الشامل يؤدي إلى زيادة مستويات التماسك الاجتماعي للطلاب.
يمكن استخدام مقياس الوعي بالتنوع (DAS) لتقييم تأثير التعليم الشامل على فهم التنوع. طورها نيلسن وزملاؤه في عام 2012، تحتوي الأداة على 36 عنصرًا يقيس معرفة الشخص ومواقفه ومعتقداته وسلوكياته المتعلقة بالاختلافات الثقافية. قد يجد المعلمون الذين يستخدمون الممارسات الشاملة أن طلابهم يتمتعون بدرجات أعلى من DAS، مما يشير إلى أنهم أكثر كفاءة ثقافيًا وأكثر استعدادًا للتنقل في البيئات المختلفة. في الختام، هناك العديد من المؤشرات التي يمكن تطبيقها طوليًا لتقييم تأثير التعليم الشامل على التعاطف والتماسك الاجتماعي وفهم التنوع. وتشمل هذه اختبار حاصل التعاطف، ومقياس التماسك الاجتماعي، ومقياس الوعي بالتنوع. من خلال قياس هذه النتائج بمرور الوقت، يمكن للمعلمين اكتساب نظرة ثاقبة حول فعالية ممارساتهم التعليمية وإجراء التعديلات حسب الحاجة.
ما هي أفضل المقاييس لتقييم تأثير التعليم الشامل على التعاطف والتماسك الاجتماعي وفهم التنوع، وكيف يمكن تطبيقها طوليا ؟
يتطلب تقييم تأثير التعليم الشامل على العوامل الرئيسية مثل التعاطف والتماسك الاجتماعي وفهم التنوع استخدام أساليب كمية لجمع البيانات تقيس التغيرات في هذه المتغيرات بمرور الوقت. تتمثل إحدى طرق القيام بذلك في الدراسات الطولية التي تتبع نتائج الطلاب على مدى عدة سنوات من المشاركة في الفصول الدراسية الشاملة. تتضمن بعض المقاييس التي يمكن استخدامها لقياس التعاطف مقاييس الإبلاغ الذاتي للسلوك الاجتماعي الأولي (على سبيل المثال