في أجزاء كثيرة من العالم، لدى المدارس قواعد صارمة ضد مناقشة مواضيع المثليين. يقول البعض إن تضمين مثل هذه المواد غير ضروري للطلاب للتعرف عليها. يجادل آخرون بأنه سيكون مفيدًا لهم. يجب على المعلمين التفكير في كيفية موازنة هذه المعتقدات عند التدريس حول هذه الموضوعات. تدرس هذه المقالة بعض الخلافات الأخلاقية التي يمكن أن تنشأ عند تقديم موضوعات LGBT في بيئة مدرسية محافظة.
أحد الأسئلة هو ما إذا كان يجب على المعلمين تعزيز المثلية الجنسية أو المتحولين جنسياً. بينما يعتقد العديد من المعلمين أن هذا مهم، قد يختلف آخرون. قد تشعر مجالس المدارس والإداريون وأولياء الأمور وأعضاء المجتمع أن الحديث عن العلاقات المثلية يمكن أن يدفع الأطفال إلى التشكيك في هويتهم الجنسية أو تشجيعهم على اتخاذ إجراءات. قد يعتقدون أيضًا أنه من غير المناسب أن يسمع القاصرون عن السلوك الجنسي للبالغين.
مصدر قلق آخر هو ما إذا كان يجب على المعلمين قبول انتقادات الزملاء الذين يعارضون مناقشات مجتمع الميم. إذا واجه المعلم ضغوطًا من زملائه أو المشرفين، فقد يقلق بشأن الأمن الوظيفي أو السمعة. ومع ذلك، فإن الصمت يبعث برسالة مفادها أنه لا ينبغي التطرق إلى هذا الموضوع. يجب أن يقرر المعلمون مستوى المخاطر التي يرغبون في تحملها لزيادة الوعي. التحدي الثالث هو التعامل مع استجابة الطلاب. لن يكون جميع التلاميذ مرتاحين لسماع أسلوب حياة غير تقليدي. أولئك الذين يعرفون على أنهم من جنسين مختلفين أو متوافقين مع الجنس قد يكونون غير مرتاحين لرؤية الصور أو قراءة القصص التي تتحدى معتقداتهم. لا ينبغي للمعلمين استبعاد أي شخص ولكن يجب أن يتأكدوا من عدم الحكم على أحد. من المهم جدًا تهيئة جو داعم حيث يمكن للجميع التعبير عن أنفسهم بحرية دون خوف من الحكم. أخيرًا، هناك احتمال ألا يفهم الطلاب المادة. حتى لو اختلفوا معها، يجب على المعلمين شرح سبب أهمية هذه المواد وكيفية ارتباطها بالتاريخ والعلوم والأحداث الجارية. يتطلب الأمر وقتًا وجهدًا إضافيًا تفتقر إليه بعض المدارس. ولكن بدون التوجيه المناسب، لا يمكن للأطفال أبدًا تطوير التعاطف مع المثليين أو تعلم احترام المثليين. في الختام، يقدم إدخال موضوعات LGBT في البيئات المدرسية المحافظة العديد من الخلافات الأخلاقية. يجب على المعلمين تقييم المخاطر مقابل الفوائد مع ضمان الشمولية والفهم لجميع الطلاب. من خلال القيام بذلك، يساعدون في بناء مجتمع أكثر تسامحًا حيث يشعر الجميع بالقبول والتقدير.
ما هي التوترات الأخلاقية التي تنشأ عندما يقدم المعلمون موضوعات المثليين في البيئات المدرسية المحافظة ؟
قد يواجه المعلمون الذين يدخلون موضوعات LGBTQ + في المدارس توترات أخلاقية مختلفة بسبب اختلاف آرائهم ومعتقداتهم الثقافية وخلفياتهم الدينية. أحد أهم التوترات الأخلاقية هو التضارب المحتمل بين القيم الشخصية للمعلم والالتزامات المهنية. قد يتعارض المعلمون حول ما إذا كان ينبغي عليهم مشاركة معلومات LGBTQ + مع الطلاب إذا كانت تتعارض مع عقيدتهم أو معتقداتهم الثقافية.