Muitas partes do mundo têm regras rígidas que proíbem a discussão de temas LGBT. Alguns dizem que é desnecessário incluir tais itens para que os estudantes saibam. Outros dizem que seria bom para eles. Os educadores devem considerar como eles vão equilibrar essas crenças ao ensinar sobre esses temas. Este artigo trata de algumas contradições éticas que podem surgir na apresentação de temas LGBT no ambiente escolar conservador.
Uma das questões é se os professores devem promover a homossexualidade ou transexualidade. Embora muitos educadores pensem que isso é importante, outros podem discordar. Conselhos escolares, administradores, pais e membros da comunidade podem considerar que falar sobre relações entre pessoas do mesmo sexo pode levar as crianças a questionar sua identidade de gênero ou incentivá-las a agir. Eles também podem pensar que não é apropriado para menores ouvir falar de comportamento sexual de adultos.
Outro problema é se os professores devem aceitar críticas de colegas que se opõem às discussões LGBT. Se o professor enfrenta pressão de colegas ou executivos, ele pode se preocupar com a segurança do trabalho ou reputação.
No entanto, o silêncio envia uma mensagem dizendo que este assunto não deve ser abordado. Os professores devem decidir a que nível de risco estão dispostos a ir para aumentar a consciência.
A terceira dificuldade é lidar com a reação dos alunos. Nem todos os alunos se sentem à vontade para ouvir falar de estilo de vida não convencional. Aqueles que se identificam como heterossexuais ou cisgêneros podem sentir-se desconfortáveis ao ver imagens ou ler histórias que desafiam suas crenças. Os professores não devem excluir ninguém, mas devem garantir que ninguém se sinta condenado. É muito importante criar um ambiente favorável em que todos possam se expressar livremente sem medo de ser condenados.
Finalmente, existe a possibilidade de os estudantes não entenderem a matéria. Mesmo que discordem, os professores devem explicar por que estas matérias são importantes e como elas se relacionam com a história, a ciência e os acontecimentos atuais. Isso requer mais tempo e esforço que algumas escolas carecem. Mas sem orientação adequada, as crianças nunca podem desenvolver compaixão por LGBT ou aprender a respeitá-los.
Para terminar, introduzir tópicos LGBT em um ambiente de escola conservadora representa várias contradições éticas. Os professores devem comparar os riscos com os benefícios, garantindo inclusão e compreensão para todos os alunos. Assim, ajudam a construir uma sociedade mais tolerante, onde todos se sentem aceitos e valorizados.
Quais são as tensões éticas quando os educadores introduzem temas LGBT no ambiente escolar conservador?
Os professores que introduzem os temas LGBT + nas escolas podem enfrentar diferentes tensões éticas devido às suas diferentes opiniões, crenças culturais e origens religiosas. Um dos atritos éticos mais significativos é o potencial conflito entre os valores pessoais do educador e os compromissos profissionais. Os professores podem estar em conflito sobre se devem ou não partilhar a informação dos alunos LGBT + se isso for contra a sua fé ou crenças culturais.