Molte parti del mondo hanno regole severe che vietano il dibattito sui temi LGBT. Alcuni dicono che è superfluo includere tali oggetti che gli studenti possano scoprirli. Altri sostengono che sarebbe un bene per loro. Gli educatori devono considerare come bilanciare queste convinzioni insegnando su questi temi. Questo articolo affronta alcune delle contraddizioni etiche che possono verificarsi quando si presentano i temi LGBT in un ambiente scolastico conservativo.
Una delle domande è se gli insegnanti dovrebbero promuovere l'omosessualità o la transessualità. Anche se molti insegnanti pensano che sia importante, altri potrebbero non essere d'accordo. Consigli scolastici, amministratori, genitori e membri della comunità possono ritenere che parlare di relazioni gay possa indurre i bambini a dubitare della propria identità di genere o a spingerli ad agire. Potrebbero anche pensare che i minori siano inappropriati di sentire parlare di comportamenti sessuali degli adulti.
Un altro problema è se gli insegnanti devono accettare le critiche dai colleghi che si oppongono alle discussioni LGBT. Se il docente è alle prese con la pressione di colleghi o dirigenti, può preoccuparsi della sicurezza del lavoro o della reputazione.
Tuttavia, il silenzio invia un messaggio dicendo che l'argomento non deve essere affrontato. Gli insegnanti devono decidere a che livello di rischio sono disposti ad andare per aumentare la consapevolezza.
La terza difficoltà è affrontare le reazioni degli studenti. Non tutti gli allievi si sentiranno a proprio agio a sentire parlare di uno stile di vita non tradizionale. Coloro che si identificano come eterosessuali o cisgender possono essere a disagio nel vedere immagini o leggere storie che sfidano le loro convinzioni. Gli insegnanti non devono escludere nessuno, ma devono assicurarsi che nessuno si senta condannato. È molto importante creare un ambiente favorevole in cui tutti possano esprimersi liberamente senza timore di essere giudicati.
Infine, è possibile che gli studenti non capiscano il materiale. Anche se non sono d'accordo con lei, gli insegnanti devono spiegare perché queste materie contano e come sono correlate alla storia, alla scienza, agli eventi attuali. Ciò richiede tempo e impegno supplementari che mancano ad alcune scuole. Ma senza una guida adeguata, i bambini non possono mai sviluppare compassione per le persone LGBT o imparare a rispettarle.
Per concludere, l'introduzione dei temi LGBT in un ambiente scolastico conservativo rappresenta diverse contraddizioni etiche. Gli insegnanti devono confrontare i rischi con i vantaggi, garantendo al contempo inclusione e comprensione per tutti gli studenti. Aiutano così a costruire una società più tollerante, dove tutti si sentono accettati e apprezzati.
Quali sono le tensioni etiche quando gli insegnanti introducono i temi LGBT in un ambiente scolastico conservativo?
Gli insegnanti che introducono i temi LGBT + nelle scuole possono affrontare diverse tensioni etiche a causa delle loro diverse opinioni, convinzioni culturali e origini religiose. Una delle più importanti tensioni etiche è il potenziale conflitto tra i valori personali dell'educatore e gli impegni professionali. I docenti possono essere in conflitto sulla necessità di condividere le informazioni LGBT + con gli studenti, se ciò va contro la loro fede o le loro convinzioni culturali.