كيف يمكن للنظم التعليمية أن تفكك الثنائيات بين الجنسين ؟

كانت الثنائيات الجنسانية جزءًا لا يتجزأ من العديد من الثقافات لعدة قرون. ومع ذلك، كان هناك في السنوات الأخيرة دفعة لتفكيك هذه الفئات الصارمة والاعتراف بالمجموعة الهائلة من الهويات الجنسانية الموجودة في المجتمع. أثر هذا التحول نحو موقف أكثر شمولاً أيضًا على أنظمة التعليم، التي تدرك بشكل متزايد الحاجة إلى مراعاة الهويات والتعبيرات الجنسانية المختلفة بين طلابها. ولكن في حين أن بعض المدارس قد تحرز تقدمًا، فمن الواضح أن الأنظمة التعليمية لا تزال تلعب دورًا مهمًا في تعزيز البناء الثنائي للهوية الجنسية. في هذه المقالة، ننظر في كيفية تحدي الأنظمة التعليمية لهذه التركيبات الثنائية أو تضخيمها من خلال تسليط الضوء على كل من الجوانب الإيجابية والسلبية لكل نهج.

الثنائيات والمدارس

تشير الثنائيات إلى فكرة أن الأفراد يجب أن ينضموا إلى إحدى فئتين، مثل الذكور أو الإناث، الذكور أو الإناث، المستقيمين أو المثليين، إلخ. هذه التصنيفات متأصلة في ثقافتنا لدرجة أنها غالبًا ما تمر دون أن يلاحظها أحد، حتى عندما تحد من التعبير الفردي أو الهوية الذاتية. لسوء الحظ، تميل الأنظمة التعليمية إلى إدامة هذه البيانات الثنائية من خلال المناهج والدروس والسياسات وممارسات الفصول الدراسية. على سبيل المثال، غالبًا ما تركز دورات التربية الجنسية التقليدية فقط على الاختلافات البيولوجية بين الرجال والنساء، متجاهلة الطيف الكامل للحياة الجنسية البشرية. بالإضافة إلى ذلك، تتطلب معظم قواعد اللباس المدرسي من الطلاب الالتزام بالمعايير الصارمة للجنسين، حيث من المتوقع أن ترتدي الفتيات التنانير ويطلب من الأولاد ارتداء السراويل. حتى الأنشطة التي تبدو حميدة مثل الفرق الرياضية والرقصات المدرسية عادة ما يتم فصلها حسب الجنس، مما يعزز فكرة أن بعض الأنشطة مناسبة فقط للرجال أو النساء.

ثنائيات معقدة

ومع ذلك، هناك أمثلة على المؤسسات التعليمية التي تتحدى بنشاط البناء الثنائي للهوية الجنسية. تقدم بعض المدارس برامج تثقيف جنسي شاملة تتناول موضوعات تتجاوز مجرد علم التشريح والإنجاب، بما في ذلك الهوية الغريبة وقضايا LGBTQ +. يقوم آخرون بتنفيذ حمامات وغرف خلع الملابس محايدة بين الجنسين، مما يسمح للطلاب بالتعبير عن اختيارهم الجنسي. هناك أيضًا مبادرات لإدراج نماذج يحتذى بها أكثر تنوعًا في الكتب المدرسية والمواد التعليمية، مع الاعتراف بمساهمات الأشخاص المتحولين جنسيًا عبر التاريخ. يتم تشجيع المعلمين بشكل متزايد على استخدام لغة شاملة وتجنب الضمائر الجنسانية، والاعتراف بجميع الطلاب كأفراد بدلاً من تصنيفهم.

تأثير المدارس

لا يمكن المبالغة في تأثير الأنظمة التعليمية على الهوية الجنسية. قد يشعر الأطفال الذين لا ينتمون إلى فئات محددة بوضوح بالعزلة أو التهميش أو حتى التنمر بسبب عدم كفايتهم المتصورة. على العكس من ذلك، قد يستوعب أولئك الذين يتعاطفون بقوة مع جنس واحد الضغط لتلبية التوقعات المجتمعية، مما يؤدي إلى الشعور بالخزي أو الشعور بالذنب إذا خرجوا عن هذه المعايير. يمكن أن تلعب الأنظمة التعليمية دورًا حاسمًا في تشكيل مواقف الطلاب تجاه الهوية الجنسية، إما عن طريق تأكيد التعبير الفردي أو إدامة الصور النمطية الضارة. من المهم أن نواصل السعي لتحقيق فهم واعتراف أكبر في مدارسنا، وكسر الحواجز أمام خلق بيئات تعليمية أكثر أمانًا وداعمة لجميع الطلاب.

كيف تعزز النظم التعليمية أو تتحدى البناء الثنائي للهوية الجنسية ؟

تُبنى الهويات الجنسانية من خلال عمليات التنشئة الاجتماعية التي تجري في المؤسسات التعليمية. وقد صممت المؤسسات التعليمية تاريخيا مع غلبة المعايير والقيم الذكورية، مما يعزز البناء الجنساني الثنائي الذي يؤكد على الذكورة باعتبارها متفوقة والأنوثة باعتبارها تابعة. يمكن تحدي هذه الثنائيات من خلال إدخال علم التربية الشامل في الفصول الدراسية حيث يتعرف الطلاب على الهويات والتعبيرات الجنسية المختلفة.