Queer-Kapsayıcı Müfredat ve Heteroseksüel Gençler Arasında Empati Gelişimi
Bu makalenin amacı, queer-kapsayıcı müfredata maruz kalmanın heteroseksüel gençler arasında empati gelişimini nasıl etkileyebileceğini araştırmaktır. Queer bakış açılarını eğitim kurumlarına dahil etmenin potansiyel avantajlarını ve dezavantajlarını ele alarak, öğrencilerin LGBTQ + insanlara yönelik anlayış ve tutumları üzerindeki hem olumlu hem de olumsuz etkileri vurgulamaktadır. Çeşitli kaynaklardan elde edilen araştırma bulgularını inceleyerek, bu makale queer kapsayıcı öğrenmenin duygusal zeka ve heteroseksüel gençliğin sosyal algısı üzerindeki potansiyel etkisine dair içgörüler sağlamayı amaçlamaktadır. Cinsellik eğitimi geleneksel olarak yalnızca cisgender ve heteronormatif kimliklere odaklanır, cinselliğin cinsiyet kimliği, cinsel yönelim ve ilişki dinamikleri gibi birçok insanı etkileyen önemli yönlerini hariç tutar. Temsil eksikliği, bu gruplar hakkında zararlı klişelere, önyargılara ve yanlış anlamalara yol açabilir, ayrımcılığa ve önyargıya katkıda bulunabilir. Son yıllarda, daha geniş bir deneyim ve kimlik yelpazesini kapsayan queer kapsayıcı müfredatlar da dahil olmak üzere cinsiyete daha kapsayıcı yaklaşımlar dahil etmek için çaba gösterilmiştir. Bu programlar, her türlü insan cinselliğinin farkındalığını, kabulünü ve takdirini artırmayı, potansiyel olarak katılımcılar arasında empati ve anlayışın artmasına yol açmayı amaçlamaktadır. Araştırma bulguları, queer içeren müfredata maruz kalmanın heteroseksüel gençler arasında empati gelişimini olumlu yönde etkileyebileceğini göstermektedir. Bir çalışma, LGBT + kapsayıcı eğitim alan lise öğrencilerinin, aynı cinsiyetten ilişkilere yönelik tutumlarının, yapmayanlara göre daha iyi olduğunu bildirme olasılıklarının daha yüksek olduğunu bulmuştur (Baams ve ark., 2017). Başka bir çalışmada, cinsel çeşitlilik eğitimine maruz kalan gençlerde, olmayanlara kıyasla daha yüksek empati düzeyleri bildirilmiştir (Walton & Shelley, 2014). Araştırmalar, LGBTQ + içeriğine maruz kalmanın, insanların cinsiyet ve cinsiyet hakkındaki kendi varsayımlarına meydan okuma konusundaki öz farkındalıklarını ve istekliliklerini artırabileceğini göstermektedir (Gayle & Grossman, 2019). Bazı çalışmalar queer dahil müfredatta potansiyel kusurları da tespit etmiştir. Bazı ebeveynler, okullar ve topluluklar arasında gerginliklere yol açabilecek kişisel inançlar veya değerler nedeniyle bu tür materyallerin dahil edilmesine karşı çıkabilir (McConnell & Vandehey, 2018). Buna ek olarak, garip perspektifler yüzeysel veya tokenize edici bir şekilde sunulursa, klişeleştirme riski vardır (Sullivan ve ark., 2016). Bu nedenle, eğitimcilerin bu programların nüans ve hassasiyetle tasarlanmasını, karmaşık problemleri yaşa göre çözmesini ve zararlı genellemelerden kaçınmasını sağlamaları önemlidir. Queer kapsayıcı müfredatın dahil edilmesi, farklı kimlikler ve deneyimler için farkındalık, anlayış ve takdir yaratarak heteroseksüel gençler arasında empatiyi potansiyel olarak teşvik edebilir. Bu yaklaşım, potansiyel sorunlara ve tuzaklara dikkat edilerek düşünceli bir şekilde uygulanmalıdır. Cinselliğe bütünsel ve kapsayıcı bir şekilde yaklaşarak, tüm öğrencilerin kendilerine ve başkalarına karşı sağlıklı tutumlar geliştirmelerini destekleyen daha adil bir öğrenme ortamı yaratabiliriz.
Queer-kapsayıcı müfredata maruz kalmak heteroseksüel gençler arasında empatinin gelişimini nasıl etkiler?
Queer kapsayıcı müfredat, toplumda yaygın olan cinsellik ve cinsiyet kimliği hakkındaki heteronormatif inançlara meydan okuyarak empati gelişimini potansiyel olarak etkileyebilir. LGBTQ + konularını eğitim ortamlarına dahil etmek, farklı bakış açıları ve deneyimler hakkında farkındalık yaratmaya yardımcı olabilir ve bu da queer olarak tanımlananların daha iyi anlaşılmasına ve takdir edilmesine yol açabilir. Bu daha derin anlayış, marjinal gruplar ve bireyler için empatiyi teşvik edebilir.