Queer-Inclusive Curriculum and Empathy Development Heterosexual Youthの間で
この記事の目的は、queer-inclusiveカリキュラムへの露出が異性愛者の若者の間の共感の発達にどのように影響を与えるかを探ることです。これは、教育機関にクイアの視点を組み込むことの潜在的な利点と欠点に対処し、LGBTQ+に対する学生の理解と態度にプラスとマイナスの両方の影響を強調しています。本論文では、様々な情報源からの研究成果を検討することにより、異性愛者の若者の感情的知性と社会的知覚に対するクィア・インクルーシブな学習の潜在的な影響についての洞察を提供することを目指している。
セクシュアリティ教育は、伝統的に、性同一性、性的指向、関係ダイナミクスなど、多くの人々に影響を与えるセクシュアリティの重要な側面を除いて、cisgenderと異常なアイデンティティだけに焦点を当てています。表現の欠如は、これらのグループに関する有害なステレオタイプ、偏見、誤解につながり、差別と偏見に寄与する可能性があります。近年では、より幅広い経験とアイデンティティをカバーするクィア・インクルーシブなカリキュラムを含む、より包括的なアプローチをセックスに取り入れる努力がなされています。これらのプログラムは、あらゆる形の人間のセクシュアリティに対する認識、受け入れ、感謝を高め、参加者の共感と理解を高めることを目的としています。
研究成果
研究は、クィア包摂的カリキュラムへの露出が異性愛者の若者の共感の発達にプラスの影響を与える可能性があることを示唆しています。
ある研究では、LGBT+インクルーシブ教育を受けた高校生は、そうでない人よりも同性関係に対する態度の改善を報告する可能性が高いことが判明した（Baams et al。、 2017）。別の研究では、性的多様性教育にさらされている若者における共感のレベルが、そうでない若者に比べて高いことが報告されている（Walton&Shelley、 2014）。
研究は、LGBTQ+コンテンツへの露出は、人々の自己認識を向上させ、性別と性別についての自分の仮定に挑戦する意欲を示唆しています（Gayle&Grossman、 2019）。
いくつかの研究では、queer-inclusiveカリキュラムの潜在的な欠陥も同定されている。一部の親は、個人的な信念や価値観のためにそのような資料を含めることに反対するかもしれません。それは学校とコミュニティの間の緊張につながる可能性があります（McConnell&Vandehey、 2018）。さらに、奇妙な視点が表面的またはトークン化された方法で提示された場合、ステレオタイプ化のリスクがあります（Sullivan et al。、 2016）。したがって、教育者は、これらのプログラムが有害な一般化を避けながら、年齢に応じて複雑な問題を解決し、ニュアンスと感度で設計されていることを確認することが重要です。
queer-inclusiveカリキュラムを含めることは、多様なアイデンティティや経験に対する意識、理解、感謝を高めることによって、異性愛者の若者の共感を助長する可能性があります。
このアプローチは、潜在的な問題や落とし穴に注意して、慎重に実装する必要があります。セクシュアリティを総合的かつ包括的にアプローチすることで、すべての学生が自分や他者に対する健全な態度を養うことを支援する、より公平な学習環境を作ることができます。
queer-inclusiveカリキュラムへの露出は、異性愛者の若者の共感の発展にどのように影響しますか？
クィア包括的なカリキュラムは、社会で流行しているセクシュアリティとジェンダー・アイデンティティに関する異常な信念に挑戦することによって、共感の発展に影響を与える可能性があります。教育の設定にLGBTQ+トピックを含めると、さまざまな視点や経験の意識を高めるのに役立ち、クィアとして識別する人々の理解と感謝を深めることができます。この深い理解は、疎外されたグループや個人のための共感を促進することができます。