Okul etkinlikleri genellikle olumlu sosyal normları güçlendiren ve akran etkileşimini teşvik eden etkinliklere katılmak için eğlenceli fırsatlar olarak görülür. Peki ya bu olayların göründüğünden daha fazlası varsa? Bu makalede, okul danslarının, törenlerinin ve gayri resmi başlangıç ritüellerinin, cinselleştirme yoluyla cinsiyet rolleri ve güç dinamikleri hakkındaki kültürel anlatılarda nasıl rol oynayabileceğini araştırıyorum. Kolektif hafıza ve cinselleştirme arasındaki etkileşimi inceleyerek, bazı insanların neden bu olaylar sırasında belirli davranışlarda bulunmak için baskı altında hissettiklerini anlayabiliriz. Tarih boyunca, okullar sosyal normların yaratıldığı ve sürdürüldüğü yerler olmuştur. Kıyafet kodlarından hiyerarşilere kadar, öğrencilere sürekli olarak onlardan ne beklendiğine dair dersler verilmektedir. Bu, birçok toplumda derinden gömülü olan cinsiyet rolleri hakkındaki beklentileri içerir. Okulların bu beklentileri güçlendirmesinin bir yolu, dil veya fiziksel temas yoluyla cinselleştirme yoluyla gerçekleşir. Bu olaylar sırasında, öğrenciler belirli şekillerde hareket etmek veya genellikle kaçındıkları davranışlarda bulunmak için baskı altında hissedebilirler. Bu, kalifiye olmayanlar için rahatsızlık veya hatta yaralanma duygularına yol açabilir.
Baloya bir göz atalım. Balolar, ergenliği kutlayan ve öğrencilere yaşamın bir sonraki aşamasına geçmeden önce bir araya gelme fırsatı sunan önemli bir etkinliktir. Proms ayrıca "promposals" (katılmak için resmi bir davet) veya heybetli dans hareketleri gibi açıkça cinselleştirilmiş davranışlarla da ilişkilendirildi. Bu faaliyetler, gençlere neyin uygun ve kabul edilebilir olduğu konusunda karışık mesajlar gönderebilir. Cinsiyeti, kişisel ve anlamlı bir şey yerine, başarı veya popülerlikle ilgili bir şey olarak görmeye başlayabilirler. Mezuniyet genellikle alkol almayı içerir, bu da rıza ve sınırlar arasındaki çizgileri daha da bulanıklaştırabilir. Mezuniyetler ve başlangıç ritüelleri gibi törenler de cinsel gerginlikle dolu olabilir. Mezuniyet törenleri genellikle öğrencilerin başarılarını vurgulayan öğretmenler ve yöneticiler tarafından yapılan konuşmaları içerir. Peki ya bu konuşmalar aynı zamanda cinsiyet rolleri hakkında ince mesajlar içeriyorsa? Bir öğretmen, kızların "klas kalması", erkeklerin ise "beyefendi gibi davranması" gerektiğini söyleyebilir. Bu tür açıklamalar her iki tarafta da gerçekçi olmayan beklentiler ve baskılar yaratabilir. Benzer şekilde, hazing gibi gayri resmi başlangıç ritüelleri, bir grubun üyelerinin bir başkası için cinsel eylemler gerçekleştirmesi gerektiği gibi, konuşulmamış cinsel çağrışımlara sahip olabilir. Okul faaliyetleri sorunlu güç dinamiklerini güçlendirebilir ve cinsiyet hakkındaki zararlı klişeleri sürdürebilir. Kolektif hafızanın bu olaylara ilişkin algılarımızı nasıl şekillendirdiğini keşfederek, statükoya meydan okumaya başlayabilir ve herkesin kendini güvende ve rahat hissettiği daha kapsayıcı alanlar yaratabiliriz. Bu, kendimizi kültürel normlar hakkında eğitmek ve birbirimizi tam olarak görmemizi engelleyen engelleri yıkmak için çalışmak anlamına gelir. Bu, tüm ifade biçimlerinin memnuniyetle karşılandığı ve saygı duyulduğu alanlar yaratmak anlamına gelir. Ve bu, cinsiyetin asla bir sosyal kontrol veya manipülasyon aracı olarak kullanılmaması gerektiğini kabul etmek anlamına gelir. Okul danslarına, törenlerine ve gayri resmi başlangıç ritüellerine katılım, toplumsal cinsiyet hiyerarşileri ve örtük mesajlaşma yoluyla kolektif hafızayı bilmeden cinselleştirebilir. Tüm insanların kendilerini özgürce ifade edebildikleri daha güvenli ve adil alanlar yaratmak için çalışmalıyız.
Okul danslarına, törenlerine veya gayrı resmi başlangıç ritüellerine katılmak bilinçsiz bir şekilde kolektif hafızayı nasıl cinselleştirir?
Okul danslarına, seremonilerine veya gayrı resmi başlama ritüellerine katılım, belirli sosyal deneyimler ve cinsel uyarılma duyguları arasında olumlu ilişkiler yaratarak, kolektif hafıza üzerinde bilinçsiz bir etkiye sahip olabilir. Bu bağlantı, zaman içinde ve nesiller boyunca benzer olaylara tekrar tekrar maruz kalarak güçlendirilebilir ve bu eylemlerin doğal olarak romantik cazibe veya samimiyetle ilgili olduğu kültürel bir anlayışa yol açabilir.