学校活動は、ポジティブな社会規範を強化し、仲間との交流を促進する活動に参加する楽しい機会としてよく見られます。しかし、これらの出来事に目を合わせるよりも多くのことがある場合はどうでしょうか。このエッセイでは、性別化を通じたジェンダーの役割とパワーダイナミクスに関する文化的な物語において、学校のダンス、儀式、非公式なイニシエーションの儀式がどのように役割を果たすのかを探ります。集団記憶とセクシュアライゼーションの相互作用を調べることで、何人かの人々がこれらの出来事の間に特定の行動に従事するように圧力を感じる理由を理解することができます。
歴史を通じて、学校は社会規範が作成され、永続化される場所でした。ドレスコードから階層まで、生徒は常にそれらに期待されることについてのレッスンを教えられています。これには、多くの社会に深く根付いているジェンダーの役割に対する期待が含まれます。学校がこれらの期待を強化する一つの方法は、言語や身体的な接触を通じて、セクシュアライゼーションを通じてです。これらのイベントでは、学生は特定の方法で行動するか、通常避ける行動に従事するように圧力を感じるかもしれません。これは、資格を持っていない人のための不快感や傷害の感情につながる可能性があります。
プロムを見てみましょう。プロムは、思春期を祝う画期的なイベントであり、学生が人生の次の段階に進む前に一緒に来る機会を提供します。
プロムも「プロモザル」（出席するための公式招待）やダンスの動きを課すなど、過度に性的な行動に関連付けられています。これらの活動は、適切で受け入れられるものについて、若者に混在したメッセージを送ることができます。彼らは、セックスを個人的で意味のあるものではなく、成功や人気について本質的にあるものとして見始めるかもしれません。
卒業はしばしばアルコールを飲むことを含み、同意と境界の間の線をさらにぼかすことができます。
卒業式や開始儀式などの儀式も性的緊張に満ちている可能性があります。卒業式には、多くの場合、教師や管理者によるスピーチが含まれ、学生の成果を強調します。しかし、これらのスピーチに性別の役割についての微妙なメッセージが含まれている場合はどうでしょうか。
教師は、女の子は「上品なまま」、男の子は「紳士のように行動する」と言うかもしれません。このような発言は、双方に非現実的な期待と圧力をもたらす可能性があります。同様に、ハザリングのような非公式な開始儀式は、あるグループのメンバーが別のグループのために性的行為をしなければならない場合のような、明白な性的意味合いを持つことができます。学校活動は、問題のあるパワーダイナミクスを増幅し、性別に関する有害なステレオタイプを永続させることができます。これらの出来事に対する私たちの認識がどのように集合記憶によって形作られるのかを探ることで、私たちは現状に挑戦し始め、誰もが安全で快適に感じるより包括的な空間を作り出すことができます。それは、文化的規範について自分自身を教育し、私たちが完全に会うことを妨げる障壁を打破するために働くことを意味します。これは、あらゆる表現が歓迎され尊重される空間を作ることを意味します。それは、セックスが社会的コントロールや操作の道具として決して使われるべきではないことを認めることを意味します。
学校のダンス、儀式、および非公式の開始儀式への参加は、ジェンダー階層と暗黙のメッセージを通じて無意識のうちに集団記憶をセクシュアル化することができます。私たちは、すべての人々が自由に自分自身を表現する力を感じているより安全で公平な空間を作成するために努力しなければなりません。
学校のダンス、儀式、または非公式のイニシエーションの儀式に参加することは、無意識のうちに集団記憶をセクシュアル化する方法は？
学校のダンス、儀式、または非公式の開始儀式への参加は、集団記憶に無意識の影響を与える可能性があり、特定の社会的経験と性的興奮の感情の間の肯定的な関連を作成します。この接続は、時間をかけて、世代を超えて同様のイベントに繰り返されることによって強化され、これらの行動がロマンチックな魅力や親密さに本質的に関連しているという文化的理解につながります。