Günümüzde yükseköğretimin karşı karşıya olduğu en önemli sorunlardan biri, tüm öğrencilerin kendilerini güvende, rahat ve desteklenmiş hissettikleri bir ortamın nasıl oluşturulacağıdır. Konu, George Floyd'un öldürülmesi ve ardından sistematik ırkçılığa karşı protestolar da dahil olmak üzere ülke çapındaki üniversite kampüslerinde yaşanan son olaylar göz önüne alındığında daha da acil hale geldi. Bu bağlamda, kurumların politikalarının lezbiyen, gey, biseksüel, transseksüel, queer (LGBTQ) öğrenciler gibi marjinal gruplardan insanları içermesini sağlamak için adımlar atması önemlidir. Üniversiteler ifade özgürlüğü ilkelerini savunmak ve akademik özgürlüğü korumak zorundayken, LGBTQ öğrencilerinin kimliklerine dayalı ayrımcılıkla karşı karşıya kalmamalarını sağlamanın yollarını da bulmalıdırlar. Bu hedeflere ulaşmak için okullar çeşitli stratejiler uygulayabilir. İlk olarak, LGBTQ öğrencilerinin karşılaştığı benzersiz zorluklar hakkında onları eğitmek için fakülte ve personel için eğitim oturumları sunmalıdırlar. İkincisi, LGBTQ öğrencilerinin taciz veya şiddet korkusu olmadan toplanabilecekleri kampüste güvenli alanlar oluşturabilirler. Son olarak, öğrenci deneyimlerini izlemek ve uygun ayarlamalar yapmak için düzenli anketler yapmalıdırlar. Bu önlemleri alarak, üniversiteler ifade özgürlüğünü korurken LGBTQ öğrencilerinin psikolojik güvenliğini teşvik edebilir. Fakülte ve Personelin Eğitimi
Üniversiteler, cinsel yönelimleri veya cinsiyet kimlikleri ne olursa olsun, tüm öğrenciler için güvenli bir öğrenme ortamı sağlamaktan sorumludur. Bununla birlikte, bu, fakülte ve personelin LGBT kimliğiyle ilgili hassas konularla nasıl başa çıkılacağı konusunda uygun şekilde eğitilmesini gerektirir. Bunu başarmanın bir yolu zorunlu çeşitlilik eğitimidir. Bu programlar, cinsiyet ve cinsellik ile ilgili konuları tartışırken uygun dilin nasıl kullanılacağı, LGBTQ öğrencilerinin sınırlarına nasıl saygı duyulacağı ve birisi size geldiğinde nasıl yeterince cevap verileceği gibi konuları kapsamalıdır. Kampüsteki herkesin bu bilgilere erişebilmesini sağlayarak, kurumlar LGBTQ öğrencilerinin soru veya sorunları dile getirirken kendilerini rahat hissettikleri bir ortam yaratabilir.
Kampüste güvenli alanlar
Kapsayıcılığı teşvik etmenin bir başka stratejisi, LGBTQ öğrencilerinin bir araya gelebileceği fiziksel bir alan yaratmaktır. Bunlar yurtlarda, kütüphanelerde veya kafeteryalarda yer olarak belirlenebilir. Bu yerler, tüm öğrencilerin orada hoş karşılandıklarını bilmeleri için açıkça işaretlenmelidir. Ayrıca, okullar güvenlik personelinin LGBTQ bireyleri içeren olayları nasıl güvenli ve hassas bir şekilde ele alacakları konusunda eğitim almalarını sağlamalıdır. Güvenli alan sağlamak, LGBTQ öğrencilerinin kampüste daha özgür hissetmelerine ve taciz veya istismar edilme olasılıklarının daha düşük olmasına yardımcı olabilir.
Anketler ve izleme
Son olarak, kolejler ve üniversiteler öğrenci deneyimlerini düzenli olarak izlemeli ve öğrendiklerine göre değişiklikler yapmalıdır. Düzenli anketler, yöneticilerin kampüs iklimindeki eğilimleri belirlemelerine ve bunu iyileştirmek için harekete geçmelerine yardımcı olabilir. Örneğin, birçok LGBTQ öğrencisi cinsiyet kimliği veya cinsel yönelim hakkındaki sınıf tartışmaları sırasında rahatsızlık duyduğunu bildirirse, yöneticiler eğitimcilerin cinsiyetten bağımsız zamirler kullanmalarını veya iftira kullanmaktan kaçınmalarını gerektiren politikalar belirleyebilir. Buna ek olarak, okullar ayrımcılığa veya tacize uğrayan LGBTQ öğrencileri için kaynak sağlamalıdır. Bunlar danışmanlık hizmetleri, hukuki yardım ve destek gruplarıdır. Bu adımları atarak, üniversiteler akademik özgürlüğü korurken psikolojik güvenliği teşvik edebilir.
Üniversiteler, ifade özgürlüğünü korurken LGBTQ öğrencilerinin psikolojik güvenliğini teşvik eden kapsayıcı politikaları nasıl uygulayabilir?
LGBTQ öğrencilerinin psikolojik güvenliğini destekleyen kapsayıcı politikaların uygulanması çeşitli stratejilerle sağlanabilir, destek gruplarının ve güvenli alanlar gibi kaynakların sağlanması dahil, Fakülte ve personelin cinsiyet kimliği ve cinsel yönelim konusunda eğitilmesi, Ayrımcı olmayan dil kılavuzları ve standartlarının oluşturulması ve farklı bakış açılarını ve deneyimleri yansıtan kapsayıcı müfredatların benimsenmesi.