Üniversite programlarının LGBTQ + katılımını, katılımını ve tanınmasını teşvik etmedeki etkisini anlamak için, sosyal normlar, kurumsal kültür ve politika uygulaması gibi faktörler göz önünde bulundurulmalıdır. Üniversiteler, LGBTQ + öğrenciler için güvenli alanlar yaratmayı amaçlayan politikalar ve müfredatlar uygulamıştır; Bununla birlikte, bu önlemler önemli kültürel değişimler ve tutarlı uygulama olmadan sınırlı olabilir.
Sosyal Normlar
Üniversiteler, kampüs etkinlikleri ve programları aracılığıyla kapsayıcılığı teşvik ederek LGBTQ + bireyleri tanıyan ve kutlayan destekleyici bir ortam sağlayabilir. Bununla birlikte, bu yaklaşım, queer kişiliklerin daha geniş bir şekilde kabul edilmesi eşlik etmedikçe tek başına yeterli değildir. Kampüs topluluklarında eşitliği teşvik eden politikalar ve müfredatlar, yüksek öğrenim dışındaki mevcut görüşlerle uyumlu olmalıdır. Bu nedenle, üniversiteler, kampüs duvarları dışında çeşitli cinsel yönelimlerin ve cinsiyet kimliklerinin daha fazla görünürlüğünü ve temsilini savunmalıdır. Birçok üniversite LGBTQ + katılımına yönelik adımlar atmış olsa da, bazıları muhafazakar yöneticilerin fon eksikliği veya direnci nedeniyle dirençli kalmaktadır. LGBTQ + topluluğunun üyelerini gerçekten karşılayan ve güçlendiren politikaları ve müfredatları başarılı bir şekilde uygulamak için, kurumlar kendi yapılarındaki sistemik önyargıları ve önyargıları ele almalıdır. Bu, çeşitlilik konusunda eğitimli ek personelin işe alınmasını, öğretim üyeleri ve personel için zorunlu eğitim programlarının uygulanmasını ve dışlamayı sürdüren eski politikaların gözden geçirilmesini gerektirebilir.
Politika uygulaması
Etkili politikalar ve müfredat, LGBTQ + öğrencilerin karşılaştığı değişen ihtiyaçları ve zorlukları karşıladıklarından emin olmak için sürekli gözden geçirme ve değerlendirme gerektirir. Örneğin, trans bireyler sağlık hizmetlerine erişim, güvenlik sorunları ve barınma haklarıyla ilgili benzersiz engellerle karşı karşıyadır. Üniversiteler, adil muamele konusundaki kararlılıklarını destekleyen politikalar ve kaynaklar geliştirirken bu konulara öncelik vermelidir. Ayrıca, okullar iyileştirme alanlarını belirlemek için mevcut önlemlerin ne kadar iyi çalıştığını sürekli olarak değerlendirmelidir. Sonuç olarak, gerçek LGBTQ + katılımı, birden fazla paydaşı içeren karmaşık kurumsal değişim gerektirir. Politikalar ve müfredatlar kabul ve kabulü teşvik etmede kritik bir rol oynayabilirken, kültürel değişimler ve tutarlı uygulama olmadan başarılı olamazlar.
Üniversiteler, performatif önlemlerin ötesinde gerçek LGBT katılımını, katılımını ve tanınmasını teşvik eden politikaları ve müfredatları ne ölçüde uygulayabilir?
Birçok üniversite şu anda kampüste daha fazla LGBT katılımını ve tanınmasını teşvik etmeyi amaçlayan politikalar ve müfredatlar uygulamaktadır. Bu girişimler LGBT konularında farkındalık yaratmada ve kapsayıcılığı teşvik etmede başarılı olsa da, tüm öğrencilerin tam olarak dahil edildiği ve tanındığı bir ortam yaratmak için her zaman yeterli olmayabilir. Üniversitelerin, performatif önlemlerin ötesine geçmenin yollarını keşfetmeye devam etmeleri ve LGBT bireyleri toplumlarında destekleyen ve güçlendiren gerçek değişiklikler yapmaları önemlidir.