Lezbiyen, gey, biseksüel, transseksüel veya queer (LGBT) olarak tanımlanan askeri personelin en iyi nasıl eğitileceği sorusu giderek daha önemli hale geliyor. Askeri eğitim programları, tüm kursiyerlerin dağıtımdan önce yeterli eğitim almasını sağlamalıdır, ancak kimlikleri nedeniyle benzersiz zorluklarla karşılaşanlara özel dikkat gösterilmelidir. Bu, LGBTQ + insanlara özgü psikolojik ihtiyaçlara, akranlarından izole edilmiş hissedebilecekleri düşmanca ortamlarda destek sağlamayı içerir. Bu yazıda, askeri eğitim sırasında bu sorunları ele almanın bazı yollarına bakıyoruz. Psikolojik ihtiyaçları ele almanın bir yolu, LGBT personelinin benzersiz deneyimlerini anlayan ruh sağlığı profesyonellerine erişim sağlamaktır. Bu profesyoneller, hizmet üyeleriyle deneyim sahibi olmalı ve ayrımcılık, taciz ve cinselliklerini gizleme baskısı gibi karşılaştıkları ortak streslerin farkında olmalıdır. Ayrıca, depresyon, anksiyete, TSSB ve LGBT bireyler arasında daha yaygın olan diğer durumlar için kanıta dayalı tedavilere aşina olmalıdırlar. Gizli danışma için fırsatlar olmalı, böylece kursiyerler yargılama veya intikam korkusu olmadan kişisel endişeleri tartışabilirler. Başka bir yaklaşım, özellikle LGBT personeli için bir eğitim programının bir parçası olarak güvenli alanlar oluşturmaktır. Bu, insanların deneyimlerini paylaşabilecekleri ve neler yaşadıklarını anlayan başkalarıyla dayanışma bulabilecekleri tartışma grupları veya destek ağları kurmayı içerebilir. Ayrıca, toplumsal cinsiyet ifadesi veya yöneliminden bağımsız olarak herkesin hoş karşılandığını hissettiği film geceleri veya oyun geceleri gibi sosyal etkinlikler düzenlemek anlamına da gelebilir. Kapsayıcı bir ortam yaratarak, kursiyerler kendilerini daha az yalnız ve birimleri tarafından daha fazla desteklenmiş hissederler. Üçüncü strateji, LGBT askerlerin benzersiz deneyimleri hakkındaki bilgileri eğitimin tüm yönlerine dahil etmektir. Eşcinselliği kabul etmeyen yerlilerle etkileşimlerin nasıl ele alınacağına dair eğitim oturumları, kursiyerleri potansiyel çatışmalara veya kimliklerini gizlemeleri gerekebilecek durumlara hazırlamaya yardımcı olabilir. Benzer şekilde, simülasyonlarda LGBT karakterleri içeren senaryolar sağlamak, öğrencilerin empati geliştirmelerine ve farklı bakış açılarını anlamalarına yardımcı olabilir. Askeri liderler, cinsiyet kimliği ve ifadesi ile ilgili politikaların ordunun tüm kollarında açık ve tutarlı olmasını sağlamalıdır. Politikalar, sürdürülebilirliklerini sağlamak ve damgalanmayı azaltmak için zihinsel sağlık uzmanlarıyla araştırma ve istişareye dayanmalıdır. Liderler ayrıca bu politikaları adil ve tutarlı bir şekilde uygulamalıdır, böylece tüm hizmet üyeleri ayrımcılığa veya tacize karşı korunmuş hissederler. Psikolojik ihtiyaçların göz önünde bulundurulması, hem bireysel düzeydeki müdahaleleri (örneğin, danışmanlık) hem de sistem düzeyindeki değişiklikleri (örneğin, politika uygulaması) dikkate alan entegre bir yaklaşım gerektirir. Bu karmaşık soruna tek bedene uyan tek bir çözüm bulunmamakla birlikte, güvenli alanlar yaratmak ve kanıta dayalı tedavi seçenekleri sunmak, LGBT personelinin orduda görev yaparken yeterli destek almasını sağlamak için uzun bir yol kat edebilir.
Askeri eğitim programları LGBT personelinin psikolojik ihtiyaçlarını nasıl karşılar?
Askeri eğitim programları, LGBT bireylerin ayrımcılık, damgalanma ve stereotipler gibi çeşitli faktörler nedeniyle heteroseksüel meslektaşlarına kıyasla benzersiz zorluklarla karşılaşabileceğinin farkında olmalıdır. Bu engeller, stres düzeylerinin artmasına, zihinsel sağlık sorunlarına ve eğitim egzersizlerinde iyi performans gösterme motivasyonunun azalmasına neden olabilir.