Kişiselleştirilmiş dijital eğitimin büyümesi, geleneksel akademik hiyerarşilerde, kimlik sistemlerinde ve sosyal hareketlilik sonuçlarında önemli değişikliklere yol açmıştır. Coursera, Udemy ve edX gibi çevrimiçi öğrenme platformlarının ortaya çıkmasıyla, öğrenciler evlerinin rahatlığında dünyanın en iyi üniversitelerinden yüksek kaliteli kurslara erişebilirler. Eğitimi demokratikleştirdi ve hayatın her kesiminden insanlar için daha erişilebilir hale getirdi. Bu yeni eğitim biçimi, öğretmenler ve öğrenciler arasındaki geleneksel güç dinamiklerine de meydan okuyor. Geleneksel sınıflarda, öğretmenler bilgiyi öğrencilere dağıtan yetkililer olarak görülür, ancak çevrimiçi kurslar öğrencilerin kendi öğrenme süreçlerini kontrol etmelerine izin verir. Sonuç olarak, artık öğretmenler ve öğrenciler arasında açık bir hiyerarşi yoktur.
Geleneksel kimlik sistemi ihlal ediliyor. Geleneksel olarak, dereceler prestij ve statü işareti olarak görülüyordu, ancak şimdi belirli becerilere dayanan sertifikalar daha önemli hale geldi. Şirketler, bir kişinin web sitelerini programlama veya tasarlama yeteneğine, İngiliz edebiyatındaki derecelerinden daha fazla değer verebilir. Bu, uzmanlık becerisine sahip olanların, sosyal merdiveni genel bir dereceye sahip olanlardan daha hızlı tırmanabilecekleri anlamına gelir. Dijital eğitim, coğrafi veya finansal kısıtlamalar nedeniyle yüksek öğrenimden dışlanacak birçok insan için sosyal hareketlilik sağlamıştır. Çevrimiçi kurslar, eğitimin dünya çapında erişilebilir ve erişilebilir olmasını sağlayarak, internet bağlantısı olan herkesin yeni beceriler öğrenmesini ve kariyerlerini ilerletmesini sağlar. Dijital eğitim, ebeveynler, evde kalmak, askeri gaziler ve engelli insanlar gibi geleneksel olmayan öğrenciler için de fırsatlar yarattı. Herkes bu değişikliklerden eşit olarak yararlanamaz. İnternet bağlantısı veya bilgisayar okuryazarlığı olmayanlar geride kalabilir ve eğitimin kullanılabilirliğindeki mevcut boşlukları genişletebilir. Dahası, bazı işverenler, gerçek performansı yansıtmasalar bile, geleneksel akademik referanslara sahip başvuru sahiplerini hala tercih edebilirler. Bu nedenle, kişiselleştirilmiş dijital eğitim geleneksel akademik hiyerarşileri ve kimlik sistemlerini değiştirirken, mutlaka eşit sosyal hareketlilik sonuçları yaratmaz.
Kişiselleştirilmiş dijital eğitimin büyümesi geleneksel akademik hiyerarşileri, kimlik sistemlerini ve sosyal hareketlilik sonuçlarını nasıl değiştiriyor?
Son yıllarda, kişiselleştirilmiş dijital eğitimin büyümesi, öğrencilerin öğrenme ve değerlendirme şeklini önemli ölçüde değiştirdi. Eğitim paradigmasındaki bu değişimin geleneksel akademik hiyerarşiler, kimlik doğrulama sistemleri ve sosyal hareketlilik sonuçları üzerinde önemli bir etkisi olmuştur. Bir yandan, kişiselleştirilmiş dijital eğitim, öğrenmenin daha fazla esneklik ve bireyselleştirilmesini sağlar.