Eğitimde Sansür Heteronormatif Dünya Görüşlerini Güçlendiriyor
Heteronormativite, doğrudan olmanın insan cinsel yöneliminin kabul edilebilir tek biçimi olduğu fikrini destekleyen bir ideolojidir. Heteroseksüelliğin norm olduğunu ve bundan herhangi bir sapmanın anormal olduğunu öne sürüyor. Eğitimde sansür bu görüşü pekiştirmede önemli bir rol oynamaktadır. Öğrencilere öğretilenleri alternatif cinsel ifade biçimleriyle sınırlayarak, okullar dolaylı olarak heteronormativiteyi onaylar. Bu, kendi kimlikleri hakkında utanmış veya kafası karışmış gençler arasında duygusal cehalete yol açabilir.
Heteronormatif İdeolojilerle İlgili Sorun
Heteronormatif dünya görüşleriyle ilgili sorun, heteroseksüel dışında herhangi bir şey olarak tanımlanan insanları dışlamalarıdır. Ortaya çıkmak veya topluluklarında kabul görmek için mücadele eden LGBTQ + insanlara zararlı olabilecek yanlış bir normallik duygusu yaratırlar. Okullar, tüm öğrencilerin cinsel yönelimleri veya cinsiyet kimlikleri ne olursa olsun kendilerini güvende hissettikleri ve desteklendikleri kapsayıcı bir ortam sağlamaya çalışmalıdır. Ne yazık ki, birçok kurum hala heteroseksüel olmayan öğrencileri marjinalleştiren geleneksel değerleri desteklemektedir.
Eğitimde sansür heteronormativiteyi nasıl artırır? Okullar genellikle cinsiyet, cinsellik ve ilişkiler hakkındaki bilgileri müfredata dahil etmeden veya uygunsuz bir şekilde öğretmeden sansürlerler. Bazı eğitimciler genel olarak eşcinsel ilişkiler hakkında tartışmalardan kaçınır veya bunları tabu konuları olarak sunar. Diğer öğretmenler garip kişiliklere atıfta bulunurken yanıltıcı terminoloji kullanırlar veya modern tanıdıklar ve samimiyeti hedeflemekle ilgili karmaşıklıkları göz önünde bulundurmazlar. Bu uygulamalar, öğrencilere heteroseksüel olmayan yaşam tarzlarının yanlış veya utanç verici olduğu ve homofobi ve transfobiye katkıda bulunduğu konusunda bir mesaj gönderir.
Duygusal cehalet
Eğitimde sansür, öğrencilere duygusal ifadeyi öğretmeden heteronormatif dünya görüşlerini de güçlendirir. Öğrenciler, daha sonra yaşamda anlamlı ilişkiler kurmak istiyorlarsa, sağlıklı iletişim becerileri, çatışma çözme stratejileri ve duygusal zeka hakkında bilgi edinmelidir. Öğrencilerin bu konularda öğrenebileceklerini sınırlayarak, okullar duygusal ifade etrafında bir sessizlik kültürü yaratıyorlar. Bu, gençlerin zihinsel sağlık ve refah üzerinde uzun vadeli etkileri olabilecek duyguları tarafından izole edilmiş ve utanmış hissetmelerine neden olabilir. Eğitimde sansür, gençler arasındaki heteronormatif dünya görüşlerini ve duygusal cehaleti güçlendirmede önemli bir rol oynamaktadır. Okullar kapsayıcılığı teşvik etmek için harekete geçmeli ve tüm öğrencilere cinsiyet, cinsellik ve ilişkiler hakkında doğru bilgi sağlamalıdır. Ancak o zaman, kimliği ne olursa olsun herkesin kendini güvende hissettiği ve desteklendiği daha hoşgörülü ve kabul edilebilir bir toplum yaratmayı umabiliriz.
Eğitimde sansür heteronormatif dünya görüşlerini ve duygusal cehaleti nasıl güçlendirir?
Okullarda LGBTQ + konularını sansürlemek, deneyimlerini akranları, aile üyeleri veya öğretmenleriyle tartışırken rahat hissetmeyen queer öğrenciler için bir izolasyon hissi yaratabilir. Bu, utanç, endişe ve depresyon duygularına yol açabilir; bu, toplulukları dışındaki diğer kişilerden anlayış ve kabul eksikliği ile daha da kötüleşebilir.