Многие люди считают, что существует преднамеренное стирание истории и повествований ЛГБТ в общественных дискуссиях, образовании и средствах массовой информации. Это может иметь серьезные этические последствия как для лиц, идентифицирующих себя как ЛГБТ, так и для общества в целом. Не признавая и не отмечая вклад людей ЛГБТ на протяжении всей истории, мы создаем среду, в которой они чувствуют, что не являются ценными членами общества.
Когда мы не учим студентов вопросам ЛГБТ в школах, мы лишаем их важных знаний, которые помогут им понять и сопереживать другим.
Когда СМИ изображают ЛГБТ-персонажей или истории негативно, она укрепляет стереотипы и предрассудки, которые ведут к дискриминации и насилию в отношении этих лиц. В этой статье я подробно изучу эти этические последствия.
Публичный дискурс
Одной из областей, где произошло значительное стирание историй и повествований о ЛГБТ, является публичный дискурс.
Когда политические лидеры не упоминают людей ЛГБТ во время выступлений или пресс-конференций, это посылает сообщение о том, что их жизнь и опыт не достойны признания. Точно так же, когда популярная культура не включает ЛГБТ-персонажей или сюжетные линии, это подразумевает, что их истории неинтересны или не имеют значения. Это стирание имеет серьезные этические последствия, потому что оно подкрепляет идею о том, что люди ЛГБТ менее ценны, чем другие группы. Это также увековечивает негативные стереотипы о ЛГБТ-личностях, такие как представление о том, что они являются беспорядочными или аморальными. Эти стереотипы могут привести к дискриминации и даже насилию в отношении ЛГБТ.
Образование
В сфере образования предпринимаются попытки обелить историю, удалив из учебников и учебных программ любые упоминания о лицах или событиях ЛГБТ. Это стирание имеет серьезные этические последствия как для людей, которые идентифицируют себя как ЛГБТ, так и для общества в целом. Не обучая студентов истории и вкладу ЛГБТ, мы создаем среду, где они не чувствуют себя ценными или принятыми. Они могут чувствовать, что не могут открыто говорить о своей идентичности, не боясь последствий.
Когда студентов не учат различным типам отношений и сексуальности, они могут с большей вероятностью участвовать в гомофобном или трансфобном поведении. Это может привести к травле, преследованиям и даже насилию в отношении ЛГБТ-людей.
СМИ
Средства массовой информации играют решающую роль в формировании общественного восприятия ЛГБТ-людей. Когда средства массовой информации изображают ЛГБТ-персонажей негативно или стереотипно, это усиливает вредные представления о них.
Когда телевизионные шоу или фильмы изображают ЛГБТ-персонажей как беспорядочных или нестабильных, это способствует представлению о том, что все ЛГБТ-люди являются помешанными на сексе девиантами. Это стирание имеет серьезные этические последствия, поскольку приводит к усилению стигмы и предрассудков в отношении ЛГБТ-людей. Это также усложняет им поиск признания и понимания в своих сообществах.
Стирание историй и повествований ЛГБТ в общественных дискуссиях, образовании и СМИ имеет серьезные этические последствия. Не признавая вклад ЛГБТ-людей на протяжении всей истории, мы создаем среду, в которой они чувствуют себя менее ценными. Когда мы не можем рассказать студентам о проблемах ЛГБТ, мы отказываем им в важных знаниях, которые помогут им понять и сопереживать другим.
Когда средства массовой информации негативно изображают ЛГБТ-персонажей или истории, это усиливает стереотипы и предрассудки, которые приводят к дискриминации и насилию в отношении этих людей. Мы должны работать над решением этих проблем, чтобы обеспечить справедливое и равное отношение ко всем членам общества.
Каковы этические последствия стирания историй и повествований ЛГБТ в общественном дискурсе, образовании и СМИ?
Этически, стирание историй и повествований ЛГБТК + из публичного дискурса, образования и СМИ имеет несколько вредных последствий для людей, которые идентифицируют себя как члены этого сообщества. Во-первых, это способствует маргинализации и исключению этих групп, укрепляя негативные стереотипы и стигму, которые могут привести к социальной изоляции и проблемам психического здоровья.