Преимущества использования выбранных имен в школах
В последние годы наблюдается усиление стремления к тому, чтобы школьные системы позволяли учащимся выбирать свое собственное предпочтительное имя вместо использования своего юридического имени. Эта практика, известная как «избранное именование», становится все более распространенной, поскольку многие люди идентифицируют себя с именами, которые не обязательно отражают их юридическую идентичность. Хотя некоторые могут утверждать, что эта практика может привести к путанице или сбоям в классах, исследования показывают, что на самом деле она может иметь несколько существенных преимуществ как для студентов, так и для учителей.
Одним из основных преимуществ выбранного именования является то, что оно позволяет учащимся чувствовать себя более комфортно и быть принятыми в своей учебной среде. Когда студентам разрешено использовать имя, которое они предпочитают, они с меньшей вероятностью испытывают чувство изоляции или отчуждения из-за своей гендерной идентичности, культурного наследия или личных убеждений. Это может привести к более высокому уровню вовлеченности и участия в дискуссиях и мероприятиях класса, что в конечном итоге принесет пользу всем членам образовательного сообщества.
Другое преимущество выбранного именования заключается в том, что оно может улучшить общение между учителями и учениками. Позволяя ученикам использовать выбранное ими имя, учителя могут создать с ними более позитивные отношения, основанные на взаимном уважении и понимании. Это может помочь сформировать чувство доверия и поддержки, которые необходимы для эффективного преподавания и обучения.
Кроме того, это может помочь устранить барьеры и неправильные представления о различных культурах и идентичностях, способствуя повышению осведомленности и эмпатии среди всех вовлеченных сторон.
Кроме того, выбранное наименование также может способствовать созданию более безопасной и инклюзивной школьной культуры. Когда ученики чувствуют, что их ценят и уважают сверстники и педагоги, они реже сталкиваются с травлей или домогательствами, основанными на их личности. Это может привести к более гармоничной и гостеприимной атмосфере, где каждый чувствует себя свободным открыто выражать себя, не опасаясь осуждения или насмешек.
Однако, При внедрении выбранных политик именования в школах необходимо учитывать некоторые практические соображения.
Например, школам может потребоваться установить четкие руководящие принципы того, как имена будут отображаться в классах, в листах посещаемости и других документах. Им также может потребоваться обеспечить обучение и поддержку для сотрудников, которые не знакомы с определенными культурными практиками или произношением, связанными с выбранными именами. Тем не менее, эти проблемы не должны удерживать школы от принятия этой практики, поскольку потенциальные выгоды намного перевешивают любые недостатки.
В заключение, использование выбранных имен в школах может иметь многочисленные положительные последствия для вовлеченности учащихся, отношений между учителем и учеником и общего школьного климата. Хотя могут быть некоторые логистические препятствия, которые необходимо преодолеть, долгосрочные награды делают это стоящим усилий. Таким образом, школы должны рассмотреть вопрос о реализации политики, позволяющей учащимся использовать свое предпочтительное имя, и продолжать работать над созданием инклюзивной и гостеприимной учебной среды для всех учащихся.
Каковы преимущества использования выбранных имен в школах?
В школах ученики могут сами выбирать себе имена, а не получать их от родителей или общества. Это дает им большую автономию в том, как они идентифицируют себя, и может расширить возможности для некоторых людей, которые могли чувствовать себя маргинализированными в других контекстах. Выбранные имена позволяют студентам выражать свою уникальную идентичность и общаться со сверстниками, которые имеют схожие интересы или опыт. Это также способствует формированию чувства общности среди студентов, которые могут не вписываться в традиционные гендерные роли или ожидания.