Avantages de l'utilisation de noms sélectionnés dans les écoles
Ces dernières années, il y a eu une volonté accrue de faire en sorte que les systèmes scolaires permettent aux élèves de choisir leur nom préféré plutôt que d'utiliser leur nom juridique. Cette pratique, connue sous le nom de « prénom choisi », est de plus en plus courante, car de nombreuses personnes s'identifient à des noms qui ne reflètent pas nécessairement leur identité juridique. Bien que certains puissent soutenir que cette pratique peut causer de la confusion ou des dysfonctionnements dans les classes, la recherche montre qu'elle peut en fait avoir plusieurs avantages importants pour les étudiants et les enseignants.
L'un des principaux avantages du nom choisi est qu'il permet aux élèves de se sentir plus à l'aise et d'être acceptés dans leur environnement d'apprentissage. Lorsque les étudiants sont autorisés à utiliser un nom qu'ils préfèrent, ils sont moins susceptibles de ressentir un sentiment d'isolement ou d'exclusion en raison de leur identité de genre, de leur patrimoine culturel ou de leurs convictions personnelles. Cela pourrait entraîner un niveau plus élevé d'engagement et de participation aux discussions et aux activités de la classe, ce qui profiterait à tous les membres de la communauté éducative.
L'autre avantage du nom choisi est qu'il peut améliorer la communication entre les enseignants et les élèves. En permettant aux élèves d'utiliser le nom qu'ils ont choisi, les enseignants peuvent créer avec eux une relation plus positive fondée sur le respect et la compréhension mutuels. Cela peut contribuer à créer un sentiment de confiance et de soutien qui est nécessaire pour enseigner et apprendre efficacement.
En outre, cela peut aider à éliminer les barrières et les idées fausses sur les différentes cultures et identités, en favorisant la sensibilisation et l'empathie parmi toutes les parties concernées.
En outre, le nom choisi peut également contribuer à la création d'une culture scolaire plus sûre et inclusive. Lorsque les élèves se sentent appréciés et respectés par leurs pairs et leurs éducateurs, ils sont moins susceptibles d'être victimes de harcèlement ou de harcèlement fondé sur leur personnalité. Cela peut conduire à une atmosphère plus harmonieuse et plus accueillante, où chacun se sent libre de s'exprimer ouvertement sans crainte d'être condamné ou ridiculisé.
Cependant, lors de l'introduction des politiques de nommage choisies dans les écoles, certaines considérations pratiques doivent être prises en compte.
Par exemple, les écoles peuvent avoir besoin d'établir des directives claires sur la façon dont les noms seront affichés dans les classes, les feuilles de présence et d'autres documents. Ils peuvent également avoir besoin d'une formation et d'un soutien pour les employés qui ne connaissent pas certaines pratiques culturelles ou prononciation associées aux noms choisis. Toutefois, ces problèmes ne devraient pas empêcher les écoles d'adopter cette pratique, car les avantages potentiels l'emportent largement sur les inconvénients.
En conclusion, l'utilisation de noms choisis dans les écoles peut avoir de nombreux effets positifs sur l'engagement des élèves, les relations enseignant-élève et le climat général de l'école. Bien qu'il puisse y avoir des obstacles logistiques à surmonter, les récompenses à long terme en font un effort qui en vaut la peine. Les écoles devraient donc envisager de mettre en œuvre une politique permettant aux élèves d'utiliser leur nom préféré et de continuer à travailler à la création d'un environnement d'apprentissage inclusif et accueillant pour tous les élèves.
Quels sont les avantages d'utiliser des noms sélectionnés dans les écoles ?
Dans les écoles, les élèves peuvent choisir leurs noms eux-mêmes plutôt que de les recevoir de leurs parents ou de la société. Cela leur donne une plus grande autonomie dans la façon dont ils s'identifient et peut donner des possibilités à certaines personnes qui pourraient se sentir marginalisées dans d'autres contextes. Les noms choisis permettent aux étudiants d'exprimer leur identité unique et de communiquer avec des pairs qui ont des intérêts ou des expériences similaires. Il contribue également à créer un sentiment de communauté parmi les étudiants, qui peuvent ne pas s'intégrer dans les rôles ou les attentes traditionnels du genre.