Korzyści z używania wybranych nazw w szkołach
W ostatnich latach nastąpił wzrost nacisku na systemy szkolne, aby umożliwić uczniom wybór własnej preferowanej nazwy zamiast używania ich nazwy prawnej. Ta praktyka, znana jako „select name", staje się coraz powszechniejsza, ponieważ wiele osób identyfikuje się z imionami, które niekoniecznie odzwierciedlają ich tożsamość prawną. Chociaż niektórzy mogą twierdzić, że praktyka ta może prowadzić do zamieszania lub zakłóceń w salach lekcyjnych, badania sugerują, że może rzeczywiście przynieść kilka znaczących korzyści zarówno uczniom, jak i nauczycielom.
Jedną z głównych zalet wybranego nazewnictwa jest to, że pozwala uczniom czuć się wygodniej i przyjemniej w środowisku nauki. Kiedy studenci mają prawo używać nazwy, którą preferują, są mniej prawdopodobne, aby doświadczyć uczucia izolacji lub alienacji ze względu na swoją tożsamość płciową, dziedzictwo kulturowe lub osobiste przekonania. Może to prowadzić do wyższego poziomu zaangażowania i udziału w dyskusjach i działaniach klasowych, co ostatecznie przyniesie korzyści wszystkim członkom społeczności edukacyjnej.
Kolejną zaletą wybranej nazwy jest to, że może poprawić komunikację między nauczycielami a uczniami. Pozwalając uczniom na używanie wybranej nazwy, nauczyciele mogą tworzyć z nimi bardziej pozytywne relacje oparte na wzajemnym szacunku i zrozumieniu. Może to pomóc zbudować poczucie zaufania i wsparcia, które jest niezbędne dla skutecznego nauczania i uczenia się.
Ponadto może pomóc usunąć bariery i błędne postrzeganie różnych kultur i tożsamości, promując świadomość i empatię wśród wszystkich zaangażowanych stron.
Ponadto wybrana nazwa może również przyczynić się do bezpieczniejszej i bardziej integracyjnej kultury szkolnej. Kiedy uczniowie czują się cenieni i szanowani przez rówieśników i wychowawców, rzadziej doświadczają nękania lub nękania ze względu na swoją osobowość. Może to prowadzić do bardziej harmonijnej i przyjaznej atmosfery, w której każdy czuje się swobodnie wyrażać się otwarcie bez obawy przed sądem lub szyderstwem.
Istnieje jednak kilka praktycznych rozważań przy wdrażaniu wybranej polityki nazewnictwa w szkołach.
Na przykład szkoły mogą potrzebować jasnych wskazówek, jak nazwiska pojawią się w klasach, arkuszach obecności i innych dokumentach. Mogą one również potrzebować szkoleń i wsparcia dla pracowników, którzy nie znają pewnych praktyk kulturowych lub wymowy związane z wybranymi nazwami. Kwestie te nie powinny jednak zniechęcać szkół do przyjmowania tej praktyki, ponieważ potencjalne korzyści znacznie przewyższają wszelkie wady.
Podsumowując, stosowanie wybranych nazw w szkołach może mieć liczne pozytywne skutki dla zaangażowania uczniów, relacji nauczyciel-uczeń oraz ogólnego klimatu szkolnego. Chociaż może istnieć kilka przeszkód logistycznych do pokonania, długoterminowe nagrody sprawiają, że warto wysiłku. W związku z tym szkoły powinny rozważyć wdrożenie polityki, aby umożliwić uczniom korzystanie z preferowanej nazwy i kontynuować pracę w celu stworzenia sprzyjającego włączeniu społecznemu i przyjaznego środowiska nauki dla wszystkich uczniów.
Jakie są korzyści płynące z używania wybranych nazw w szkołach?
W szkołach uczniowie mogą wybierać własne imiona, zamiast otrzymywać je od rodziców lub społeczeństwa. Daje im większą autonomię w sposobie identyfikacji i umacniania niektórych ludzi, którzy mogli czuć się marginalizowani w innych kontekstach. Wybrane imiona pozwalają uczniom wyrazić unikalną tożsamość i połączyć się z rówieśnikami, którzy mają podobne zainteresowania lub doświadczenia. Wspiera również poczucie wspólnoty wśród studentów, którzy mogą nie pasować do tradycyjnych ról lub oczekiwań płci.