Как динамика семьи, отношение родителей и социализация влияют на формирование сексуальной и гендерной идентичности, устойчивость и социальную интеграцию среди молодежи ЛГБТ?
ЛГБТ означает лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров. Эти термины относятся к человеку, не являющемуся гетеросексуалом или цисгендером. Гетеросексуальность означает, что сексуальная и романтическая ориентация направлена на людей противоположного пола, в то время как цисгендерность означает, что человек идентифицирует себя с назначенным ему полом при рождении. Люди могут идентифицировать себя как гетеросексуалы, гомосексуалы, бисексуалы, пансексуалы, асексуалы, квиры и т. д., а также могут быть мужчинами, женщинами, небинарами, агендерами или любыми их комбинациями. Гендерная идентичность - это то, как кто-то внутренне относится к себе, независимо от того, что другие воспринимают их как основанные на своих физических атрибутах. Сексуальность - это желания и влечение человека к другим людям, будь то физические, эмоциональные, интеллектуальные, духовные или все четыре.
Семьи играют важную роль в формировании отношения и поведения детей в отношении их собственного пола и сексуальности. Родители, братья и сестры, друзья, учителя, сверстники, религиозные лидеры и средства массовой информации - все это способствует пониманию ребенком того, что значит быть мужчиной, женщиной, мужчиной, женщиной, натуралом, геем или другим. Родители, школы или общество могут оказывать давление на детей, чтобы они соответствовали определенным ожиданиям в отношении своего гендерного выражения и сексуальности.
Например, многие семьи с раннего возраста прививают своим детям традиционные гендерные роли, например, мальчики играют с грузовиками, а девочки - с куклами. Эта социализация укрепляет идею о том, что быть мужским - значит быть физически сильным и агрессивным, а быть женским - значит быть пассивным и покорным. Эти идеи интернализуются и влияют на то, как ребенок смотрит на себя и свое место в мире.
Отношение родителей к ЛГБТ также играет важную роль в развитии ребенка. Если у родителей есть негативные убеждения в отношении гомосексуальности, бисексуальности, трансгендерности или асексуальности, они могут отвергнуть или стигматизировать своего ребенка за выражение этих идентичностей. Они даже могут полностью отвергнуть ребенка, если выйдут ЛГБТ. Это неприятие может привести к чувству стыда, изоляции, тревоги, депрессии и попыткам самоубийства среди молодых людей, которые уже сталкиваются с дискриминацией и предрассудками, основанными на их идентичности.
Тем не менее, некоторые исследования показывают, что открытое общение между родителями и детьми о поле и сексуальности может способствовать устойчивости и принятию себя среди ЛГБТ-молодежи. Родители, которые безоговорочно поддерживают своих детей и поощряют их заниматься своей подлинной собой, независимо от того, как их воспринимают другие, могут помочь укрепить уверенность и расширить возможности. Инклюзивные образовательные программы и группы поддержки для ЛГБТ-людей также могут способствовать формированию чувства общности и сопричастности.
В конечном счете, динамика семьи, отношение родителей и социализация - все это способствует тому, как ЛГБТ-молодежь развивает свою сексуальную и гендерную идентичность. Дети учатся, наблюдая за окружающими, будь то дома, в школе или в СМИ. Чем более приемлемыми и понимающими являются эти условия, тем легче молодым людям исследовать и принимать свою истинную сущность, не опасаясь осуждения или неприятия.
Как динамика семьи, отношение родителей и социализация влияют на формирование сексуальной и гендерной идентичности, устойчивость и социальную интеграцию молодежи ЛГБТ?
Динамика семьи, отношение родителей и социализация играют важную роль в формировании сексуальной и гендерной идентичности человека, а также его способности развивать устойчивость и интегрироваться в общество. Для многих ЛГБТ-молодежи каминг-аут может быть сложным процессом, который включает в себя как внутреннее, так и внешнее давление, которое может включать в себя неприятие со стороны членов семьи, издевательства в школе и социальную стигму.