Как неоднозначность жестов в подростковом возрасте преподает уроки эмпатии и недопонимания?
Мальчики и девочки подросткового возраста обычно проходят через важный этап в своей жизни, где они учатся общаться с помощью жестов и невербальных сигналов. Когда они становятся старше, они учатся читать эти сигналы и реагировать соответственно, развитие социальных навыков, которые будут хорошо служить им на протяжении всей жизни.
Этот процесс иногда может быть трудным, особенно когда речь идет о понимании тонких различий между положительными и отрицательными эмоциями, выраженными другими.
Если кто-то улыбается, но поднимает одну бровь немного выше другой, это может сигнализировать о неопределенности, а не об одобрении. Этот тип двусмысленного общения известен как «двусмысленность жестов» и может привести к недоразумениям и упущенным возможностям для связи.
Одно исследование показало, что когда подростков просили интерпретировать мимику других, они больше всего боролись с теми, кто демонстрирует одновременно и грусть, и гнев. На самом деле, участникам было труднее различать эти противоречивые эмоциональные состояния, чем взрослым. Вполне возможно, что у подростков могут возникнуть проблемы с интерпретацией таких смешанных сигналов, потому что они еще не развили способность читать более нюансированные социальные сигналы.
Однако, молодые люди могут улучшить свои навыки интерпретации и стать лучше подготовленными к навигации в отношениях, основываясь только на языке тела.
Другое исследование показало, что девочки-подростки, как правило, используют больше словесного общения, чем мальчики, во время социальных взаимодействий.
При совместной игре, девушки чаще задавали вопросы или делали комментарии, связанные с занятием, в то время как мальчики, как правило, в значительной степени полагались на невербальные сигналы, такие как жесты и мимика. Хотя некоторые исследователи предполагают, что это различие может просто отражать гендерные нормы в нашем обществе, оно также может указывать на различные стратегии для построения сочувствия и взаимопонимания между сверстниками. Используя слова вместо действий для общения, девочки могут научиться ясно выражать себя и легче понимать перспективы других.
Помимо того, что они помогают им развивать сочувствие и социальную осведомленность, двусмысленность жестов в подростковом возрасте может также преподать уроки о неправильном общении как таковом. Когда кто-то не может точно интерпретировать жесты или выражения другого человека, это может вызвать замешательство и разочарование, что может привести к недопониманию, если его не решить. Подросткам следует обратить внимание на любые случаи, когда они чувствуют себя сбитыми с толку чужим поведением, и попытаться прояснить, что они имеют в виду, прежде чем делать поспешные выводы. Это поможет предотвратить возникновение конфликтов в будущем из-за плохих навыков общения.
Неоднозначность жестов является важной частью развития подростков, поскольку позволяет подросткам практиковать чтение эмоциональных состояний других людей, не полагаясь исключительно на слова или явные инструкции. По мере взросления они могут использовать эти навыки, чтобы стать лучшими коммуникаторами и создать более крепкие отношения с друзьями и близкими.
Они также должны знать о потенциальных ловушках, чтобы не попасть в ловушки, вызванные неправильной интерпретацией сигналов друг друга.
Как неоднозначность жестов в подростковом возрасте преподает уроки эмпатии и недопонимания?
Изучение человеческого общения часто переплетается с социальными и когнитивными факторами развития, которые помогают нам понять себя и других. По мере взросления наша способность эффективно общаться зависит от множества компонентов, включая использование языка, жестов, мимики, тона голоса и других сигналов. Процесс обучения декодированию этих невербальных сигналов известен как «неоднозначность жеста».