В этой статье я расскажу, как включение историй о лесбиянках, геях, бисексуалах и трансгендерах может помочь студентам развить сочувствие к другим людям из разных слоев общества. Это происходит потому, что они узнают больше об опыте этих групп и становятся более чувствительными к их борьбе.
Рассказы о ЛГБТ были исключены из школьных программ в течение десятилетий, но теперь звучат призывы к их включению. Согласно исследованиям, воздействие литературы ЛГБТ оказывает положительное влияние на отношение студентов к тем, кто идентифицирует себя как таковых.
Одна из причин, по которой важно, чтобы студенты читали о различных персонажах, заключается в том, что это делает их лучшими гражданами, которые понимают различные перспективы. Затем они могут применить то, что узнали, к реальным жизненным ситуациям, став более приемлемыми и инклюзивными.
Когда мы думаем о демократических ценностях, становится ясно, что мы должны включать всех - независимо от расы, религии, гендерной идентичности или сексуальной ориентации. Иначе наше общество было бы исключительным и недостаточно открытым, чтобы все голоса были услышаны. Включение ЛГБТ-историй в образование помогает достичь этой цели. Это показывает детям, что каждый заслуживает уважения и достоинства.
Многие школы в США уже учат о правах ЛГБТ в рамках уроков истории; тем не менее, все еще есть возможности для улучшения, когда дело доходит до проверки актуальности и точности материала.
Например, некоторые учебники могут упрощать сложные темы, такие как гендерная дисфория, используя устаревшую терминологию или стереотипы.
Студенты также должны быть подвержены воздействию различных точек зрения относительно сексуальности и гендерной идентичности, чтобы они не застревали в бинарных моделях мышления. Доступ к историям, где люди бросают вызов традиционным гендерным ролям, может помочь им сопереживать другим, которые могут чувствовать себя запертыми в тех же самых коробках.
В заключение, включение повествований ЛГБТ в образование вносит значительный вклад в гражданское сочувствие и демократические ценности, поскольку создает понимание того, как различные группы испытывают дискриминацию на собственном опыте. Обучение этим историям может подготовить студентов к тому, чтобы стать активными членами своих сообществ, которые стремятся к большему равенству для всех людей.
Как включение ЛГБТ-нарративов в образование способствует гражданскому сочувствию и демократическим ценностям?
Исследование, проведенное Йельским университетом, показало, что преподавание различных точек зрения в образовании может помочь развить способность студентов понимать и уважать различия, что является важным компонентом укрепления гражданского сочувствия и демократических ценностей (Schneider et al., 2019). В частности, рассказы о ЛГБТК + дают ценную информацию о проблемах, с которыми сталкиваются маргинальные сообщества, помогая студентам лучше понять опыт других людей за пределами их собственного жизненного опыта.