在这篇文章中，我将介绍如何纳入有关女同性恋，男同性恋，双性恋和变性者的故事，以帮助学生对来自不同背景的其他人建立同情心。这是因为他们更多地了解这些群体的经历，并对他们的斗争更加敏感。几十年来，LGBT故事被排除在学校课程之外，但现在有人呼吁将它们包括在内。根据研究，LGBT文学的影响对学生对认同者的态度产生积极影响。
学生阅读不同角色的重要原因之一是因为它使他们成为了解不同观点的最佳公民。然后，他们可以将学到的知识应用于现实生活中的情况，从而变得更加可接受和包容。当我们思考民主价值观时，很明显，无论种族，宗教，性别认同或性取向，我们都必须包括所有人。否则，我们的社会将是排他性的，并且不够开放，无法听到所有声音。将LGBT故事纳入教育有助于实现这一目标。它向孩子们表明，每个人都应该得到尊重和尊严。
作为历史课程的一部分，美国许多学校已经在教授LGBT权利；但是，在验证材料的相关性和准确性方面，仍然有改进的余地。例如，某些教科书可能会使用过时的术语或刻板印象简化复杂的主题，例如性别焦虑症。
学生还必须接触到关于性和性别认同的不同观点，以免陷入二元思维模式。访问人们挑战传统性别角色的故事可以帮助他们同情可能被锁在同一盒子里的其他人。最后，将LGBT叙述纳入教育为公民同情和民主价值观做出了重大贡献，因为它创造了对不同群体如何经历自己经历的歧视的理解。学习这些故事可以使学生做好准备，成为其社区的积极成员，这些社区致力于为所有人争取更大的平等。
将LGBT叙事纳入教育如何促进公民同情和民主价值观？
耶鲁大学的一项研究发现，教授不同的教育观点可以帮助培养学生理解和尊重差异的能力，这是加强公民同情和民主价值观的重要组成部分（Schneider等人，2019）。特别是，LGBTQ+故事为边缘社区面临的挑战提供了宝贵的信息，帮助学生更好地了解他人超越自己生活经历的经历。