Примеры для подражания могут оказать существенное влияние на то, как люди рассматривают и подходят к своим романтическим отношениям.
Например, если кто-то стал свидетелем нездоровой или оскорбительной динамики между взрослыми родителями, он может перенести эти негативные модели в свои взрослые отношения, даже не осознавая этого. С другой стороны, просмотр позитивных примеров здорового общения и взаимного уважения в семье их происхождения может настроить их на успех в их собственных отношениях.
Одним из ключевых способов, которым ранние ролевые модели могут влиять на реляционные ожидания, является моделирование поведения. Дети учатся на том, что они видят, и если они наблюдают последовательные модели любви и привязанности в своих семьях происхождения, они чаще ищут подобный опыт в более позднем возрасте.
Кроме того, дети, которые растут в среде, где существует большая напряженность или конфликт, могут с большей вероятностью принять эти модели как нормальные в своих собственных отношениях, что может привести к нездоровым привычкам, таким как пассивная агрессия или словесные оскорбления.
Другим важным фактором является эмоциональный тон, который сопровождает взаимодействие между образцами для подражания. Если дети видят, что их опекуны выражают теплоту, сочувствие и понимание друг к другу, они с большей вероятностью ищут партнеров, которые делают то же самое. И наоборот, если они видят гнев, обиду и враждебность, их могут привлечь люди, которые отражают это поведение, сознательно или подсознательно.
Наконец, дети также узнают о динамике власти в отношениях, наблюдая за взаимодействием своих опекунов. Если они видят, что один родитель доминирует или контролирует другого, они могут прийти к мнению, что отношения по своей сути неравны или основаны на власти, что может привести к нездоровой динамике вниз по линии. Это особенно верно, когда доминирующая сторона не является основным опекуном ребенка, а скорее кем-то вне дома (например, членом расширенной семьи).
В заключение, наш самый ранний опыт любви и близости формирует наши убеждения и ожидания романтических отношений в дальнейшей жизни. Обращая внимание на то, как мы взаимодействуем с нашими попечителями, и осознавая, как это может повлиять на будущие отношения, мы можем предпринять шаги, чтобы избежать повторения негативных моделей и создать более здоровые и полноценные связи с другими.
Как ранние образцы для подражания влияют на реляционные ожидания?
Опыт раннего детства с родителями или лицами, обеспечивающими уход, может сформировать наши взгляды на отношения и ожидания относительно того, как их следует вести. Дети учатся на поведении и отношении своих основных опекунов к другим людям в своей жизни, таким как братья и сестры, друзья, учителя и т. Д., Которые могут позже сформировать их понимание того, что представляет собой здоровые или нездоровые отношения.