يمكن أن يكون للنماذج التي يحتذى بها تأثير كبير على كيفية رؤية الناس وعلاقاتهم الرومانسية والتعامل معها.
على سبيل المثال، إذا شهد شخص ما ديناميكيات غير صحية أو مسيئة بين الوالدين البالغين، فيمكنه نقل هذه الأنماط السلبية إلى علاقته مع البالغين دون أن يدرك ذلك. من ناحية أخرى، فإن النظر إلى الأمثلة الإيجابية للتواصل الصحي والاحترام المتبادل في أسرهم الأصلية يمكن أن يجعلهم ينجحون في علاقاتهم الخاصة.
إحدى الطرق الرئيسية التي يمكن أن تؤثر بها النماذج المبكرة على التوقعات العلائقية هي نمذجة السلوك. يتعلم الأطفال مما يرونه، وإذا لاحظوا أنماطًا ثابتة من الحب والمودة في عائلاتهم الأصلية، فمن المرجح أن يبحثوا عن تجارب مماثلة في وقت لاحق من الحياة.
أيضًا، قد يكون الأطفال الذين يكبرون في بيئات يوجد فيها الكثير من التوتر أو الصراع أكثر عرضة لقبول هذه الأنماط كالمعتاد في علاقاتهم الخاصة، مما قد يؤدي إلى عادات غير صحية مثل العدوان السلبي أو الإساءة اللفظية. هناك عامل مهم آخر هو النغمة العاطفية التي تصاحب التفاعل بين القدوة. إذا رأى الأطفال مقدمي الرعاية لديهم يعبرون عن الدفء والتعاطف والتفهم لبعضهم البعض، فمن المرجح أن يبحثوا عن شركاء يفعلون الشيء نفسه. على العكس من ذلك، إذا رأوا الغضب والاستياء والعداء، فقد ينجذبون إلى الأشخاص الذين يعكسون هذا السلوك، بوعي أو دون وعي. أخيرًا، يتعلم الأطفال أيضًا عن ديناميكيات القوة في العلاقات من خلال مشاهدة مقدمي الرعاية يتفاعلون. إذا رأوا أحد الوالدين يهيمن على الآخر أو يتحكم فيه، فقد يصدقون أن العلاقة بطبيعتها غير متكافئة أو قائمة على السلطة، مما قد يؤدي إلى ديناميكيات غير صحية في المستقبل. هذا صحيح بشكل خاص عندما لا يكون الطرف المهيمن هو مقدم الرعاية الأساسي للطفل، بل يكون شخصًا خارج المنزل (مثل أحد أفراد الأسرة الممتدة). في الختام، تشكل تجاربنا المبكرة في الحب والحميمية معتقداتنا وتوقعاتنا من العلاقات الرومانسية في وقت لاحق من الحياة. من خلال الانتباه إلى كيفية تفاعلنا مع مقدمي الرعاية لدينا، والتعرف على كيفية تأثير ذلك على العلاقات المستقبلية، يمكننا اتخاذ خطوات لتجنب تكرار الأنماط السلبية وإنشاء روابط أكثر صحة وإشباعًا مع الآخرين.
كيف تؤثر القدوة المبكرة على التوقعات العلائقية ؟
يمكن لتجارب الطفولة المبكرة مع الآباء أو مقدمي الرعاية تشكيل وجهات نظرنا حول العلاقات والتوقعات حول كيفية إجرائها. يتعلم الأطفال من سلوك ومواقف مقدمي الرعاية الأساسيين تجاه الآخرين في حياتهم، مثل الأشقاء والأصدقاء والمعلمين وما إلى ذلك، الذين قد يشكلون لاحقًا فهمهم لما يشكل علاقة صحية أو غير صحية.