Инклюзивная среда для транс-студентов
Трансгендерные люди часто сталкиваются с дискриминацией, преследованиями и насилием из-за своей гендерной идентичности. Это может привести к плохим последствиям для психического здоровья, включая беспокойство, депрессию, токсикоманию и суицидальные мысли. Учебные заведения обязаны создать такую среду, в которой все студенты будут чувствовать себя в безопасности, получать поддержку и цениться.
Создание атмосферы такого типа является сложной задачей из-за различных факторов, таких как недостаток знаний о проблемах транс среди преподавателей и сотрудников, сопротивление со стороны родителей/опекунов/других членов сообщества, нехватка ресурсов/финансирования/услуг поддержки и т.д. Вот несколько стратегий, которые образовательные учреждения могут использовать, чтобы сделать кампусы более инклюзивными для транс-студентов:
1. * * Предложите обучение * *: Преподаватели должны пройти обучение по трансгендерным темам, чтобы улучшить свое понимание этого опыта и того, как они могут эффективно поддерживать транс-студентов. Обучение должно охватывать такие вещи, как терминология, распространенные заблуждения/неправильные представления, правовая защита, лучшие практики и доступные ресурсы. Также важно учитывать вклад транс-адвокатов в разработке/проведении этого тренинга.
2. * * Включить транс-позитивный язык * *: Школы должны обеспечить реализацию транс-инклюзивной языковой политики во всех областях (например, учебные программы, средства массовой информации, политика), чтобы транс-студенты не чувствовали себя исключенными или маргинализированными. Педагоги должны по возможности избегать гендерного языка (например, «мальчики и девочки», «дамы и господа») и использовать небинарные местоимения, такие как «они «/« они «/» их ».
3. * * Обеспечить гендерно-нейтральные условия * *: Транс-люди могут чувствовать себя не комфортно, используя туалеты или раздевалки, связанные с их назначенным полом при рождении. Поэтому школы должны предоставлять гендерно-нейтральные ванные комнаты/раздевалки, где ученики могут выбирать, какая из них им больше всего подходит без осуждения/домогательств.
4. * * Установить безопасные пространства * *: Школы должны создавать безопасное пространство, явно предназначенное для транс-учеников, чтобы встречаться с другими транс-сверстниками, обсуждать вопросы и получать доступ к ресурсам (например, консультирование). Эти пространства должны быть конфиденциальными, доступными и свободными от суждений/стигмы.
5. * * Партнерство с общественными организациями * *: Сотрудничество с общественными организациями, такими как ЛГБТК + центры/клубы, может помочь повысить осведомленность о транс-опыте и содействовать усилиям по вовлечению. Это сотрудничество может включать в себя такие вещи, как приглашенные спикеры, мероприятия, семинары и т. Д.
6. * * Решение проблемы издевательств/домогательств * *: Когда происходят инциденты, школы должны тщательно и быстро расследовать любые дисциплинарные вопросы. Сотрудники также должны быстро вмешиваться, если они становятся свидетелями преследований/издевательств в отношении транс-студентов.
7. * * Признать интерсекциональность * *:
Образовательные учреждения должны признавать, что транс-люди происходят из разных слоев общества, социально-экономических статусов, этнических групп, рас, способностей и т. д., и соответствующим образом адаптировать службы поддержки. Это включает в себя рассмотрение уникальных потребностей (например, помощь в транспортировке) при создании инклюзивной среды для всех. Реализуя эти стратегии, педагоги могут создать психологически безопасную среду, в которой трансгендерные студенты чувствуют себя желанными/поддерживаемыми социально/академически.
Как образовательные учреждения могут создать инклюзивную, психологически безопасную среду, которая поддерживает социальное, эмоциональное и академическое развитие трансгендерных студентов?
Образовательные учреждения могут создать инклюзивную, психологически безопасную среду для трансгендерных студентов, признавая их гендерную идентичность и уважая их как личности. Предоставляя обучение и ресурсы для преподавателей и сотрудников по вопросам ЛГБТК +, школьные администраторы могут сформировать культуру принятия и понимания среди всех членов сообщества кампуса.