トランス学生のための包括的な環境
トランスの人々は、性同一性のために、しばしば差別、嫌がらせ、暴力に直面します。これは、不安、うつ病、薬物乱用、自殺思考などの不健康な結果につながる可能性があります。教育機関は、すべての学生が安全でサポートされ、評価されていると感じる環境を作成する必要があります。
このような雰囲気の作成は、教員やスタッフのトランス問題についての知識の欠如、親/介護者/他のコミュニティのメンバーからの抵抗、リソース/資金/支援サービスの欠如などの様々な要因のために困難です。ここでは、トランス学生のためにキャンパスをより包括的にするために使用できるいくつかの戦略を紹介します。
1。**トレーニングを提供する**：教育者は、トランスジェンダーのトピックに関するトレーニングを受けて、これらの経験とトランス学生を効果的にサポートする方法を理解する必要があります。トレーニングは、用語、一般的な誤解/誤解、法的保護、ベストプラクティス、利用可能なリソースなどをカバーする必要があります。また、この訓練の設計/提供におけるトランス支持者の貢献を検討することも重要です。
2。***trans-positive language**を含める：学校は、トランス学生が排除または疎外感を感じないように、すべての分野（例えばカリキュラム、メディア、政治）でトランス包括的な言語ポリシーが実装されていることを確認する必要があります。教育者は、可能な限りジェンダー化された言語（例えば"少年少女""、紳士"）を避け"、彼ら"/"彼ら"/"彼ら"/"などのバイナリでない代名詞を使用するべきです。"
3。***ジェンダーニュートラル設定を提供**：トランスの人々は、出生時に割り当てられた性別に関連するトイレや更衣室を使用して快適に感じることができません。したがって、学校は、判断/ハラスメントなしで彼らに最も適したものを選択できるジェンダーニュートラルなバスルーム/更衣室を提供する必要があります。
4。***安全なスペースを確立する**：学校は、トランス学生が他のトランスピアに会うために明示的に予約された安全なスペースを作成し、問題について話し合い、リソースにアクセスする必要があります（カウンセリングなど）。これらのスペースは機密であり、アクセス可能であり、判断/汚名のないものでなければなりません。
5。***コミュニティ組織とのパートナーシップ**：LGBTQ+センター/クラブなどのコミュニティ組織とのパートナーシップは、トランス体験の意識を高め、エンゲージメントの取り組みを促進するのに役立ちます。このコラボレーションには、ゲストスピーカー、イベント、ワークショップなどが含まれます。
6。また、トランス学生の嫌がらせやいじめを目撃した場合は、スタッフが迅速に介入する必要があります。
7。**intersectionality**を認識する：
教育機関は、トランスの人々が多様な背景、社会経済的状況、民族、人種、能力などから来ることを認識し、それに応じて支援サービスを適応させるべきです。これには、すべての人に包括的な環境を作成する際のユニークなニーズ（交通支援など）を考慮することも含まれます。これらの戦略を実施することにより、教育者は、トランスジェンダーの学生が社会的/学術的に希望/サポートされていると感じる心理的に安全な環境を作成することができます。
いかに教育機関はトランスジェンダーの学生の社会的、感情的、学術的な発展を支える包括的で心理的に安全な環境を作り出すことができるか？
教育機関は、性別を認識し、個人として尊重することにより、トランスジェンダーの学生に包括的で心理的に安全な環境を作り出すことができます。LGBTQ+の教育者やスタッフにトレーニングとリソースを提供することで、学校管理者はキャンパスコミュニティのすべてのメンバーの間で受け入れと理解の文化を構築することができます。