Adolescence and Narrative Morality
По мере взросления подросток начинает развивать собственное чувство морали и ценностей, которые формируют то, как он воспринимает окружающий мир. На этот процесс влияют различные факторы, такие как семья, сверстники, образование и средства массовой информации.
Одним из важных факторов, который может сыграть важную роль в формировании морального развития на этом решающем этапе, является знакомство с художественной литературой и нехудожественными повествованиями.
С точки зрения художественных повествований, книги, фильмы и телевизионные шоу часто представляют персонажей, которые делают выбор, который приводит к положительным или отрицательным последствиям. Эти истории позволяют молодым людям исследовать различные сценарии и последствия, которые могут помочь им узнать о правильном и неправильном поведении.
Чтение о героях, которые преодолевают трудности благодаря честности, состраданию и трудолюбию, может вдохновить читателей подражать этим чертам в их собственной жизни. С другой стороны, наблюдение за антигероями, которые занимаются эгоистичным, манипулятивным поведением, может научить зрителей тому, чего не следует делать.
Неигровые повествования также могут влиять на моральное развитие, особенно когда речь идет о реальных ситуациях.
Документальные фильмы и новостные сообщения могут подвергнуть подростков таким проблемам, как социальная справедливость, экологическая устойчивость и нарушения прав человека. Понимая влияние этих проблем, молодые люди могут начать формировать мнения о том, что является справедливым и несправедливым, что приводит к активному участию в адвокации или активной деятельности.
Исследования показали, что эффективность повествований о нравственном развитии зависит от нескольких факторов. Возраст читателя/зрителя, контекст, в котором представлена история, и индивидуальная личность - все это играет роль в том, как кто-то интерпретирует и интернализует моральные уроки из вымышленных и невымышленных повествований.
Некоторые подростки могут быть более восприимчивы к определенным типам средств массовой информации, такие как графические романы или фильмы ужасов, в то время как другие могут быть привлечены к воодушевляющим биографиям или историческим драмам.
Художественные и неигровые повествования предлагают подросткам ценные возможности для размышлений о моральном выборе и развития собственного чувства морали. Хотя простых ответов на эту сложную тему нет, дальнейшее изучение влияния повествования на моральное развитие имеет важное значение для содействия здоровому росту на этом критическом этапе.
Как подростки переживают и усваивают моральные уроки как вымышленных, так и невымышленных повествований?
Подростковый возраст - это период жизни, характеризующийся быстрым физическим, когнитивным, социальным и эмоциональным развитием. На этом этапе подростки все чаще сталкиваются со сложными моральными проблемами, которые требуют от них развития этических ценностей и навыков принятия решений. Таким образом, чтение повествований может быть эффективным инструментом для продвижения нравственного воспитания. Повествования способны переносить читателей в разные миры и подвергать их различным взглядам на мораль.