Adolescence et moralité narrative
En grandissant, l'adolescent commence à développer son propre sens de la morale et des valeurs qui façonnent sa façon de percevoir le monde qui l'entoure. Ce processus est influencé par divers facteurs tels que la famille, les pairs, l'éducation et les médias.
L'un des facteurs importants qui peut jouer un rôle important dans la formation du développement moral à ce stade décisif est la connaissance de la fiction et des récits non fictifs.
Du point de vue des histoires artistiques, des livres, des films et des émissions de télévision représentent souvent des personnages qui font des choix qui ont des conséquences positives ou négatives. Ces histoires permettent aux jeunes d'explorer différents scénarios et conséquences qui peuvent les aider à se familiariser avec les comportements corrects et erronés.
Lire sur les héros qui surmontent les difficultés grâce à l'honnêteté, la compassion et le travail dur peut inspirer les lecteurs à imiter ces traits dans leur propre vie. D'un autre côté, l'observation des antihéros qui se livrent à des comportements égoïstes et manipulateurs peut enseigner au public ce qu'il ne faut pas faire.
Les récits non joués peuvent également influencer le développement moral, en particulier quand il s'agit de situations réelles.
Les documentaires et les nouvelles peuvent exposer les adolescents à des problèmes tels que la justice sociale, la durabilité environnementale et les violations des droits de l'homme. En comprenant l'impact de ces problèmes, les jeunes peuvent commencer à se faire des opinions sur ce qui est juste et injuste, ce qui conduit à une participation active à la défense ou à des activités actives.
Des études ont montré que l'efficacité des récits sur le développement moral dépend de plusieurs facteurs. L'âge du lecteur/spectateur, le contexte dans lequel l'histoire est présentée et la personnalité individuelle jouent tous un rôle dans la façon dont quelqu'un interprète et internalise les leçons de morale à partir de récits imaginaires et non imaginaires.
Certains adolescents peuvent être plus réceptifs à certains types de médias, tels que les romans graphiques ou les films d'horreur, tandis que d'autres peuvent être attirés par des biographies encourageantes ou des drames historiques.
Les récits artistiques et non ludiques offrent aux adolescents de précieuses possibilités de réflexion sur les choix moraux et le développement de leur propre sens de la morale. Bien qu'il n'y ait pas de réponses simples à ce sujet complexe, une étude plus approfondie de l'impact de la narration sur le développement moral est essentielle pour promouvoir une croissance saine à ce stade critique.
Comment les adolescents vivent-ils et apprennent-ils les leçons de morale des récits fictifs et non fictifs ?
L'adolescence est une période de vie caractérisée par un développement physique, cognitif, social et émotionnel rapide. À ce stade, les adolescents sont de plus en plus confrontés à des problèmes moraux complexes qui les obligent à développer des valeurs éthiques et des compétences décisionnelles. Ainsi, la lecture de récits peut être un outil efficace pour promouvoir l'éducation morale. Les récits sont capables de transporter les lecteurs vers différents mondes et de les exposer à des visions différentes de la morale.