В последние годы растет давление со стороны различных заинтересованных сторон с целью создания более инклюзивных и гостеприимных пространств в высших учебных заведениях для маргинализированных сообществ. Особенно это касается ЛГБТК + лиц, которые исторически сталкивались с дискриминацией и изоляцией из-за своей сексуальной ориентации или гендерной идентичности. Одним из таких примеров является Калифорнийский университет, который недавно внедрил антидискриминационную политику, включающую сексуальную ориентацию и гендерную идентичность в качестве защищаемых классов в рамках своей политики недискриминации.
Однако эта политика также гласит, что «Свобода слова и академическая свобода занимают центральное место в миссии университета» и что преподавателям, сотрудникам, студентам и посетителям Калифорнийского университета должно быть разрешено свободно выражать свое мнение, не опасаясь репрессий. Таким образом, может быть сложно сбалансировать эти конкурирующие цели создания психологически безопасной и инклюзивной среды при сохранении свободы выражения мнений. Чтобы достичь этого баланса, университеты должны соблюдать тонкий баланс между продвижением разнообразия и инклюзивности, в то же время допуская свободу слова и интеллектуальные дебаты.
Создание инклюзивной и поддерживающей среды для ЛГБТК + людей требует активных усилий со всех уровней учреждения, включая администраторов, преподавателей, сотрудников и студентов.
Например, университеты могут принимать политику, запрещающую гомофобные или трансфобные выражения в аудиториях и кампусах. Они также могли бы проводить тренинги для преподавателей и сотрудников о том, как поддержать ЛГБТК + людей и предотвратить микроагрессию.
Кроме того, они могли бы предлагать такие ресурсы, как консультационные услуги, студенческие организации и общественные центры для ЛГБТК + людей. Университеты могут также сотрудничать с другими организациями за пределами научных кругов для создания безопасных пространств для ЛГБТК + людей, таких как квир-клубы или программы обучения ЛГБТК +. Эти инициативы помогут создать среду, в которой ЛГБТК + люди чувствуют себя комфортно, выражая себя и полностью участвуя в жизни кампуса.
Однако университеты также должны признать, что свобода выражения мнений является фундаментальным правом и не может быть скомпрометирована в стремлении создать более инклюзивную среду. Хотя разжигание ненависти или оскорбления, направленные на конкретные группы, никогда не могут быть терпимы, университеты должны допускать открытое обсуждение и дебаты по спорным вопросам, даже если они касаются сексуальной ориентации или гендерной идентичности. Это означает, что вузы не должны наказывать преподавателей или студентов, несогласных с народным мнением по этим темам. Вместо этого они должны поощрять интеллектуальный обмен и критическое мышление, предоставляя возможности для свободного выражения различных точек зрения. Важно отметить, что, хотя некоторые люди могут чувствовать себя неловко, обсуждая определенные темы, связанные с сексом, сексуальностью, эротикой, интимностью или отношениями, другие могут посчитать это необходимым. Поэтому университетские администраторы должны обеспечить, чтобы все члены сообщества чувствовали поддержку независимо от их взглядов.
Создание психологически безопасных и инклюзивных условий для ЛГБТК + лиц требует тщательного рассмотрения баланса между продвижением разнообразия и инклюзивности при одновременном обеспечении свободы слова и академической свободы. Университеты должны стремиться создать среду, в которой люди ЛГБТК + чувствуют себя желанными, уважаемыми и ценными, но при этом имеют пространство для участия в активных дебатах, не опасаясь возмездия. Используя этот подход, университеты могут развивать культуру принятия и понимания, сохраняя при этом основные принципы высшего образования.
Как университеты могут создать психологически безопасную и инклюзивную среду для ЛГБТК-студентов и преподавателей, сохраняя при этом свободу самовыражения?
Для создания психологически безопасных и инклюзивных условий для студентов и преподавателей ЛГБТК университеты должны обеспечить, чтобы их политика и практика уважали разнообразие сексуальной ориентации и гендерной идентичности. Это включает в себя создание программ позитивных действий, проведение тренингов по культурной компетентности и чувствительности, а также предоставление вспомогательных услуг, таких как консультирование и наставничество, специально разработанных для удовлетворения потребностей ЛГБТК-людей.