近年、さまざまなステークホルダーから、疎外されたコミュニティのための高等教育において、より包括的で歓迎的なスペースを作成するという圧力が高まっています。これは、性的指向や性同一性のために歴史的に差別や排除に直面してきたLGBTQ+個人に特に当てはまります。そのような例の1つは、最近、性的指向と性同一性を保護されたクラスとして非差別政策の一環として含む差別防止政策を実施したカリフォルニア大学です。
しかし、この方針はまた「、自由な言論と学術の自由は大学の使命の中心である」と述べ、UCの教員、スタッフ、学生、訪問者は報復を恐れずに自由に自分自身を表現することができるべきであると述べています。そのため、表現の自由を保ちながら、心理的に安全で包括的な環境を作るという競合する目標のバランスをとることは困難です。このバランスを実現するためには、大学は、自由な言論と知的討論を可能にしながら、ダイバーシティとインクルージョンの間の微妙なバランスをとらなければなりません。LGBTQ+の人々のための包括的で支援的な環境を作成するには、管理者、教員、スタッフ、学生を含むすべてのレベルの機関からの積極的な努力が必要です。
例えば、大学は教室やキャンパスでホモフォビア語やトランスポフォビア語を禁止するポリシーを採用することがあります。また、LGBTQ+の人々を支援し、マイクロアグリゲーションを防ぐ方法について、教育者やスタッフにトレーニングを提供することもできます。
さらに、カウンセリングサービス、学生組織、LGBTQ+の人々のためのコミュニティセンターなどのリソースを提供することができます。大学はまた、学外の他の組織と提携して、クイアクラブやLGBTQ+教育プログラムなど、LGBTQ+の人々のための安全なスペースを作成することもできます。これらの取り組みは、LGBTQ+の人々が気軽に自分自身を表現し、キャンパスライフに完全に参加する環境を作るのに役立ちます。しかし、大学はまた、表現の自由が基本的な権利であり、より包括的な環境を追求する上で妥協することはできないことを認識しなければならない。特定のグループを対象としたヘイトスピーチや虐待は決して容認できませんが、たとえ性的指向や性同一性に関連していても、大学は議論の余地のない議論や議論を行うべきです。これは、大学がこれらのトピックに関する一般的な意見に同意しない教師や学生を罰するべきではないことを意味します。むしろ、知的交流や批判的思考を促し、多様な視点を自由に表現する機会を提供するべきである。重要なことに、セックス、セクシュアリティ、エロティシズム、親密さ、または関係に関連する特定のトピックについての議論に不快に感じる人もいるかもしれませんが、他の人はそれが必要であると感じるかもしれません。したがって、大学の管理者は、すべてのコミュニティメンバーが自分の意見に関係なくサポートされていると感じるようにする必要があります。
LGBTQ+個人のための心理的に安全で包括的な環境を作成するには、自由な言論と学問の自由を確保しながら、ダイバーシティとインクルージョンの促進のバランスを慎重に考慮する必要があります。大学は、LGBTQ+の人々が歓迎され、尊敬され、評価されていると感じるが、報復を恐れずに強固な議論に従事するためのスペースを持っている環境を作成するように努力する必要があります。このアプローチにより、大学は高等教育の中核原則を維持しながら、受け入れと理解の文化を発展させることができます。
LGBTQの学生や教職員が表現の自由を保ちながら、大学はどのように心理的に安全で包括的な環境を作り出すことができますか？
LGBTQの学生や教育者のための心理的に安全で包括的な環境を作成するために、大学は、彼らの政策と実践が性的指向とジェンダーのアイデンティティの多様性を尊重することを保証する必要があります。これには、肯定的なアクションプログラムの作成、文化的能力と感性のトレーニングの提供、LGBTQの人々のニーズに合わせて特別に設計されたカウンセリングやメンタリングなどのサポートサービスの提供が含まれます。