Школы - это учреждения, которые готовят учащихся к тому, чтобы стать продуктивными членами общества. Для достижения этой цели им необходимо создать среду, где все люди чувствуют себя в безопасности и получают поддержку. Это означает создание пространств, где различия отмечаются, а не стигматизируются. Преобразование школ из сайтов соответствия в святилища для различия требует многогранного подхода. Во-первых, педагоги должны признать, что разнообразие необходимо для обучения и понимания. Во-вторых, школьная политика должна быть пересмотрена, чтобы способствовать инклюзивности.
Наконец, изменения в учебных программах могут сделать класс более гостеприимным для людей из разных слоев общества. Предпринимая эти шаги, школы могут преобразовать свою институциональную культуру и воспитать чувство сопричастности среди всех учащихся.
Как разнообразие улучшает результаты обучения
Разнообразие обогащает образовательный опыт, представляя новые перспективы и сложные предположения. Когда студенты взаимодействуют со сверстниками из разных слоев общества, они развивают эмпатию, культурную осведомленность и навыки критического мышления. Эти качества необходимы для успеха в сегодняшней глобальной экономике. Школы, которые отдают приоритет разнообразию, также поощряют творческий подход и сотрудничество, что помогает учащимся решать проблемы и эффективно работать в командах.
Кроме того, исследования показали, что разнообразие улучшает успеваемость и повышает показатели выпускников. Таким образом, учет разнообразия должен быть главным приоритетом для каждой школы.
Учет различий в классе
Чтобы создать заповедник различий, школы должны изменить способ преподавания. Учителям следует избегать использования таких фраз, как «мальчики не плачут» или «девочки лучше справляются с математикой». Они также должны воздерживаться от предположений о гендерной идентичности, сексуальной ориентации, религии или социально-экономическом статусе. Вместо этого учителя должны стремиться понимать каждого ученика как личность и уважать их уникальность. Это означает признание различий при сохранении высоких ожиданий. Кроме того, учителя должны предоставлять учащимся возможность выразить себя и поделиться своим опытом.
Например, они могли бы назначать письменные подсказки, связанные с личными повествованиями, или устраивать дискуссии на спорные темы. Создавая безопасное пространство для самовыражения, учителя могут помочь учащимся чувствовать себя достаточно комфортно, чтобы учиться, не опасаясь осуждения.
Поддержка учащихся, которые отличаются от других
Школы также должны принимать меры для защиты учащихся, которые могут столкнуться с дискриминацией из-за своей идентичности. Политика борьбы с травлей должна осуществляться и применяться с четкими последствиями для тех, кто занимается домогательствами. Школьные консультанты должны предлагать поддержку молодежи ЛГБТК + и другим маргинальным группам.
Наконец, педагоги должны обеспечить, чтобы все школьные материалы отражали различные перспективы и способствовали инклюзивности. Это и книги, и плакаты, и уроки, которые преподаются на уроках. Когда ученики видят себя представленными в учебных программах, они чувствуют себя ценными и проверенными.
Преобразование школ в святилища для различий имеет важное значение для развития всесторонних людей.
Однако это требует приверженности со стороны педагогов, администраторов, родителей и членов сообщества. С решимостью и усилиями школы могут создать пространства, где каждый чувствует себя желанным гостем и поддержкой.
Как школы могут превратиться из сайтов соответствия в святилища для различия?
Переход от традиционного образования к образовательным средам, охватывающим разнообразие, требует изменений на нескольких уровнях, включая педагогические практики, учебные планы, подготовку учителей, администрацию школ и культурные сдвиги в общинах. Одним из способов продвижения этого сдвига является включение различных голосов и взглядов в учебные материалы, мероприятия и взаимодействия студентов, а также признание и празднование уникальных личностей и опыта в классе.