Психосексуальное развитие относится к процессу, посредством которого человек узнает о своем теле, гендерной идентичности и сексуальности. На этот процесс влияют различные факторы, включая культуру, семью, друзей, средства массовой информации, образование и опыт.
Что происходит, когда на этом критическом этапе наблюдается дефицит или лишения? Может ли это повлиять на способность человека нормально развиваться?
По словам Зигмунда Фрейда, психосексуальное развитие происходит в пять этапов, начиная с оральной стадии и заканчивая генитальной стадией. Стадии определяются областью тела, которая становится центром удовольствия для ребенка. На каждом этапе ребенок исследует свои физические и эмоциональные потребности в отношении этой конкретной части тела.
На оральной стадии младенцы получают удовольствие от сосания и кусания, в то время как на анальной стадии дети исследуют свое чувство контроля и границ. Когда не хватает питания или других предметов первой необходимости, ребенок может зацикливаться на определенной стадии, приводя к проблемам в более позднем возрасте.
Дефицит также может привести к психосексуальным отклонениям, таким как задержка роста, задержка полового созревания, сексуальная дисфункция или девиантное поведение.
Если ребенку не хватает воспитания и привязанности на оральной стадии, они могут быть заняты оральными занятиями, такими как курение или переедание. Если они испытывают пренебрежение во время анальной стадии, они могут быть склонны к контролю поведения или проявлять агрессию. Эти проблемы могут продолжаться и во взрослом возрасте, приводя к трудностям в отношениях или другим проблемам.
Лишение основных потребностей, таких как еда, вода или кров, может задержать психосексуальное развитие, поскольку ребенок должен сосредоточиться на выживании, а не на самопознании. Это может привести к задержке развития или нарушению когнитивной функции.
Некоторые люди могут иметь устойчивые механизмы преодоления трудностей, которые позволяют им преодолевать эти препятствия и нормально развиваться.
Психосексуальное развитие требует адекватного питания, стимуляции и поддержки для процветания. Лишения или дефицит могут нарушить этот процесс, что приведет к долгосрочным последствиям для физического и эмоционального благополучия человека. Поэтому важно обеспечить детям надлежащий уход и внимание в течение их формирующих лет, чтобы обеспечить здоровое развитие.
Как происходит психосексуальное развитие в условиях депривации или дефицита?
Психосексуальное развитие определяется как процесс, с помощью которого дети приобретают свою сексуальную идентичность и сексуальное поведение. Считается, что этот процесс включает в себя стадии психосоциального развития, где они должны освоить определенные проблемы на каждой стадии. Депривация или дефицит относится к ситуациям, когда не хватает чего-то необходимого для выживания или благополучия. Когда человек испытывает депривацию или дефицит в детстве, это может оказать негативное влияние на его психосексуальное развитие.