心理性发展是指个人了解其身体，性别认同和性行为的过程。这个过程受到各种因素的影响，包括文化，家庭，朋友，媒体，教育和经验。
在这个关键阶段出现短缺或匮乏时会发生什么?这会影响人类正常发育的能力吗？根据西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）的说法，心理性发展分为五个阶段，从口腔阶段到生殖器阶段。阶段由身体区域定义，该区域成为孩子的娱乐中心。在每个阶段，孩子都会探索自己对身体这一特定部位的身体和情感需求。在口腔阶段，婴儿喜欢吸食和咬人，而在肛门阶段，儿童则探索自己的控制和边界感。当缺乏食物或其他必需品时，孩子可能会陷入某个阶段，从而导致以后的生活问题。缺乏症还可能导致性心理异常，例如发育迟缓，青春期延迟，性功能障碍或异常行为。如果孩子在口腔阶段缺乏养育和依恋，他们可能会忙于口腔活动，例如吸烟或暴饮暴食。如果他们在肛门阶段受到忽视，他们可能会倾向于控制行为或表现出侵略性。这些问题可能会持续到成年，导致关系困难或其他问题。剥夺食物、水或住所等基本需要可能会延误性心理发展，因为儿童必须注重生存而不是自我认识。这可能导致发育延迟或认知功能受损。有些人可能拥有克服困难的可持续机制，使他们能够克服这些障碍并正常发展。心理性发展需要足够的营养、刺激和支持才能蓬勃发展。剥夺或缺乏会破坏这一过程，从而对个人的身心健康产生长期影响。因此，必须确保儿童在成年期间得到适当的照顾和关注，以确保健康的发展。
在被剥夺或缺乏的情况下，心理性发展如何发生？
心理性发展被定义为儿童获得性身份和性行为的过程。人们认为这一过程涉及心理社会发展阶段，他们必须在每个阶段掌握某些问题。剥夺或缺乏是指缺乏生存或福祉所需的东西的情况。当一个人小时候经历被剥夺或缺乏时，可能会对他们的性发展产生负面影响。