A adolescência não natal é caracterizada por muitos problemas relacionados com o desenvolvimento da identidade pessoal e sua expressão. Nos últimos anos, tem-se dado mais ênfase a essas dificuldades, que normalmente são baseadas na sociedade em relação aos papéis e normas de gênero. Este ensaio explora vários fatores psicológicos e sociais que formam a experiência de adolescentes não adolescentes nesta fase de formação de vida. Ele também discute estratégias potenciais para criar estruturas de apoio para ajudá-los a lidar com esses problemas e desenvolver uma auto-estima saudável e aceitação de si mesmo.
Fatores psicológicos
O primeiro fator a influenciar a luta pela identidade de adolescentes não-adolescentes é a sua internalização das duras expectativas da sociedade em relação à eficácia de gênero. Muitos jovens que se identificam fora do binário sofrem pressão de seus pares e familiares para corresponder à dicotomia tradicional masculino/feminino, o que pode levar a um sentimento de confusão, preocupação e isolamento.
Por exemplo, eles podem enfrentar bullying ou gozação se expressarem de forma diferente do que é considerado adequado para o seu sexo quando nascem.
Além disso, algumas pessoas podem se sentir desconfortáveis devido a mudanças físicas relacionadas à puberdade, devido ao seu sentimento contraditório de si mesmas. Estes fatores podem afetar significativamente os resultados da saúde mental, como depressão, ansiedade e pensamentos suicidas.
Outro aspecto psicológico que contribui para a luta pela identidade entre os adolescentes não adolescentes é a falta de exemplares para serem observados ou representados na cultura popular. A falta de uma imagem positiva das diferentes identidades de gênero na televisão, no cinema e em outros meios de comunicação gera um sentimento de exclusão, dificultando a ligação com outras pessoas que compartilham experiências semelhantes. Este problema é agravado em conjunto com o acesso limitado a recursos destinados claramente a jovens transgêneros ou queer. Sem informações suficientes sobre o apoio disponível, como a aprovação de consultores, grupos de colegas e materiais educacionais, eles podem se sentir sozinhos e sem esperança de mudanças.
Fatores sociais
Fatores sociais que contribuem para os problemas de identidade entre adolescentes não adolescentes incluem discriminação baseada na expressão de gênero, reconhecimento limitado no ambiente escolar e assédio relacionado com sexualidade e erotismo. A política escolar para os códigos de vestuário e o uso da banheira muitas vezes não atende às necessidades dos alunos não-estudantes, criando obstáculos que limitam sua capacidade de participar plenamente da vida acadêmica. Além disso, muitas pessoas transgêneros e não-residentes sofrem insultos verbais e violência de colegas de escola, o que pode levar a um sentimento de medo e vergonha.
A transfobia também afeta a interação fora da escola, causando dificuldades para encontrar trabalho, moradia e itens de primeira necessidade, tais como comida e roupas. Os não residentes costumam ser reprovados por membros da família e amigos devido à sua discrepância com as expectativas da sociedade, o que aumenta ainda mais a sensação de isolamento e depressão. Estes problemas sociais afetam desproporcionalmente jovens de comunidades marginais, incluindo pessoas de cor, imigrantes e que vivem na pobreza.
Estruturas de suporte
Várias estratégias podem ser implementadas para resolver o problema de identidade que os adolescentes não-adolescentes enfrentam. Em primeiro lugar, os programas de educação devem incluir diferentes características de gênero nos currículos para promover uma maior conscientização e compreensão entre todos os estudantes.Em segundo lugar, as instituições devem garantir a acessibilidade e inclusão dos jovens transgêneros e não-residentes através de mudanças de políticas, como códigos de vestuário inclusivos, banheiros neutros de gênero e grupos de apoio focados na saúde mental e no bem-estar.
Finalmente, as organizações sociais devem fornecer recursos para os pais e cuidadores que buscam orientações para apoiar o desenvolvimento de seus filhos, respeitando sua identidade única.