Nos últimos anos, o foco tem sido cada vez maior nas necessidades e problemas exclusivos enfrentados por adolescentes bissexuais em instituições educacionais. Os jovens bissexuais podem sofrer discriminação, assédio e isolamento de seus pares devido ao estigma social associado à identidade bissexual. Isso pode causar estresse psicológico e consequências negativas para a saúde mental, como maior risco de depressão, ansiedade e suicídio.
No entanto, as instituições educacionais devem ser decisivas para criar um ambiente seguro e inclusivo que promova resultados positivos de desenvolvimento para todos os alunos, incluindo adolescentes bissexuais.
Uma das formas que as instituições educacionais podem apoiar o desenvolvimento psicossocial de adolescentes bissexuais é a implementação de programas integrados de educação sexual. Esses programas devem incluir informações sobre orientação sexual e identidade de gênero e instruções sobre a prática de sexo seguro, consentimento e limites. Estes programas podem ajudar a normalizar a diversidade e reduzir o estigma associado a indivíduos LGBT +.
As escolas também podem fornecer suporte a alunos que se identificam como LGBT +, tais como Gay-Straight Alliances (GSA) ou grupos afins. O GSA é um clube gerido por estudantes que criam um espaço seguro para os estudantes LGBT + se relacionarem com seus pares que compartilham experiências semelhantes. Os grupos de afinidade são redes de apoio mais estruturadas para resolver problemas específicos de estudantes LGBT +, como bullying ou sem-abrigo. Ao fornecer esses recursos, os educadores podem demonstrar o compromisso de criar um ambiente inclusivo onde os adolescentes bissexuais se sintam valorizados, respeitados e apoiados.
Além de promover o desenvolvimento psicossocial positivo, as instituições educacionais também têm um papel vital na promoção da segurança física dos jovens bissexuais. As escolas devem dar prioridade às políticas e protocolos de combate ao assédio, garantindo que o assédio baseado na orientação sexual ou na identidade de gênero não seja permitido. O pessoal educacional deve ser treinado para identificar e responder a comportamentos discriminatórios, e os procedimentos de relatórios devem ser organizados e eficazes. Os estudantes devem saber para onde recorrer, se sofrem preconceito ou preconceito por seus pares ou professores.
Finalmente, as instituições educacionais podem promover a integração reconhecendo as necessidades únicas dos adolescentes bissexuais e fornecendo apoio direcionado.
Por exemplo, alguns jovens bissexuais podem precisar de mais apoio emocional por causa dos problemas que enfrentam quando vão para a família ou amigos. Educadores podem ajudar associando os estudantes a especialistas em saúde mental ou organizações sociais que fornecem serviços de aconselhamento especificamente para jovens LGBT + jovens. Algumas escolas podem oferecer banheiros neutros de gênero ou códigos de vestuário para acomodar alunos não-residentes ou transgêneros. Outras estratégias podem incluir a ampliação de currículos para refletir diferentes opiniões e experiências, incluindo pessoas bissexuais. Ao criar um ambiente de ensino seguro e inclusivo, as instituições educacionais podem permitir que jovens bissexuais florescam em termos acadêmicos, sociais e emocionais.
Como as instituições educacionais geram desenvolvimento psicossocial, segurança e inclusão para adolescentes bissexuais?
Instituições educacionais podem desempenhar um papel importante no desenvolvimento psicossocial, segurança e integração de adolescentes bissexuais. Um ambiente escolar favorável é crucial para a saúde mental e o bem-estar dos jovens LGBT +, incluindo aqueles que se identificam como bissexuais (Garnets e outros, 2019).