في السنوات الأخيرة، أولي اهتمام متزايد للاحتياجات والتحديات الفريدة التي يواجهها المراهقون المخنثون في المؤسسات التعليمية. قد يتعرض الشباب المخنثين للتمييز والمضايقة والعزلة عن أقرانهم بسبب وصمة العار الاجتماعية المرتبطة بالهوية المخنثين. يمكن أن يؤدي ذلك إلى ضائقة نفسية ونتائج سلبية للصحة العقلية مثل زيادة خطر الإصابة بالاكتئاب والقلق والانتحار. ومع ذلك، فإن للمؤسسات التعليمية دوراً حاسماً تؤديه في تهيئة بيئة آمنة وشاملة تعزز النتائج الإنمائية الإيجابية لجميع الطلاب، بمن فيهم المراهقون المخنثون. تتمثل إحدى الطرق التي يمكن بها للمؤسسات التعليمية دعم النمو النفسي الاجتماعي للمراهقين المخنثين في تنفيذ برامج التثقيف الجنسي الشاملة. وينبغي أن تتضمن هذه البرامج معلومات ملائمة للعمر عن الميل الجنسي والهوية الجنسانية، فضلا عن إرشادات بشأن الممارسات الجنسية المأمونة والموافقة والحدود. يمكن أن تساعد هذه البرامج في تطبيع التنوع وتقليل وصمة العار المرتبطة بأفراد LGBTQ +. بالإضافة إلى ذلك، قد تقدم المدارس الدعم للطلاب الذين يتم تحديدهم على أنهم LGBTQ +، مثل تحالفات المثليين المستقيمين (GSA) أو مجموعات التقارب. GSAs هي نوادي يديرها الطلاب تخلق مساحة آمنة لطلاب LGBTQ + للتواصل والتواصل مع أقرانهم الذين يشاركون تجارب مماثلة. مجموعات التقارب هي شبكات دعم أكثر تنظيماً مصممة لمعالجة قضايا محددة لطلاب LGBTQ +، مثل التنمر أو التشرد. من خلال توفير هذه الموارد، يمكن للمعلمين إظهار الالتزام بتهيئة بيئات شاملة يشعر فيها المراهقون المخنثون بالتقدير والاحترام والدعم. وبالإضافة إلى تعزيز التنمية النفسية الاجتماعية الإيجابية، تقوم المؤسسات التعليمية أيضا بدور حيوي في تعزيز السلامة البدنية للشباب المخنثين. يجب على المدارس إعطاء الأولوية لسياسات وبروتوكولات مكافحة التنمر، وضمان عدم التسامح مع التحرش على أساس التوجه الجنسي أو الهوية الجنسية. وينبغي تدريب الموظفين التربويين على تحديد السلوك التمييزي والتصدي له، وينبغي تبسيط إجراءات الإبلاغ وفعاليتها. يحتاج الطلاب إلى معرفة إلى أين يتجهون إذا تعرضوا للتحيز أو التحيز من أقرانهم أو معلميهم. وأخيرا، يمكن للمؤسسات التعليمية أن تعزز الإدماج من خلال الاعتراف بالاحتياجات الفريدة للمراهقين المخنثين وتقديم الدعم المحدد الهدف. على سبيل المثال، قد يحتاج بعض الشباب المخنثين إلى دعم عاطفي إضافي بسبب التحديات التي يواجهونها في مواجهة أفراد الأسرة أو الأصدقاء. يمكن للمعلمين المساعدة من خلال ربط الطلاب بأخصائيي الصحة العقلية أو المنظمات المجتمعية التي تقدم خدمات استشارية خصيصًا لشباب LGBTQ +. قد تقدم بعض المدارس دورات مياه أو قواعد لباس محايدة بين الجنسين لاستيعاب الطلاب غير الثنائيين أو المتحولين جنسياً. وقد تشمل الاستراتيجيات الأخرى توسيع نطاق المناهج الدراسية لتعكس آراء وتجارب متنوعة، بما في ذلك آراء وتجارب الأشخاص المخنثين. من خلال خلق بيئة تعليمية آمنة وشاملة، يمكن للمؤسسات التعليمية تمكين الشباب المخنثين من الازدهار أكاديميًا واجتماعيًا وعاطفيًا.
كيف تشكل المؤسسات التعليمية النمو النفسي الاجتماعي والسلامة والإدماج للمراهقين المخنثين ؟
يمكن للمؤسسات التعليمية أن تؤدي دورا هاما في تشكيل التنمية النفسية الاجتماعية للمراهقين المخنثين وسلامتهم وإدماجهم. تعتبر البيئة المدرسية الداعمة أمرًا بالغ الأهمية للصحة العقلية ورفاهية شباب LGBTQ +، بما في ذلك أولئك الذين يعتبرون ثنائيي الجنس (Garnets et al.، 2019).