As microagressões são definidas como breves, muitas vezes involuntárias, comentários ou ações que prejudicam grupos marginais. Eles podem adotar várias formas, tais como ofensas raciais, estereótipos de gênero e piadas homofóbicas. A discriminação subtil é definida como exclusão das pessoas com base na sua raça, etnia, sexo, orientação sexual, deficiência ou status social das oportunidades de promoção, reconhecimento e sucesso. Tanto a microagressão quanto a discriminação subtil são comuns nas instituições educacionais, onde os alunos são confrontados diariamente com professores, colegas e administradores. Este ensaio abordará como estes fenômenos afetam a autoestima, o desempenho e o bem-estar emocional.
Os efeitos das microagressões e da discriminação fina sobre a autoestima são múltiplos. Estudos mostram que eles podem levar ao sentimento de nulidade, isolamento e redução da autoestima entre os estudantes que os experimentam. Esta experiência negativa pode ter consequências a longo prazo, incluindo redução do desempenho, aumento do número de passeios e maior taxa de abandono.
Pesquisa realizada por Smith et al. (2014) descobriram que estudantes afro-americanos que relataram frequentes microagressões racistas tinham pontuação média mais baixa do que aqueles que não o fizeram. Outro estudo Steele e ale. (1997) descobriram que os alunos minoritários que foram expostos a relatos de que eram menos inteligentes do que os seus pares tiveram menos motivação e interesse na escola.
Microagressão e discriminação subtil podem causar transtornos emocionais e problemas de saúde mental. Os estudantes podem sofrer estresse, ansiedade, depressão e trauma quando sentem que a sua personalidade é atacada ou negada. Pesquisa Rivas-Drake e al. (2016) descobriram que estudantes asiáticos com microagressão eram mais propensos a apresentar sintomas de depressão e ansiedade do que aqueles que não o fizeram.
Pesquisa Kornhaber et ale. (2001) descobriram que lésbicas, gays, bissexuais e transgêneros (LGBT) que enfrentam discriminação escolar têm maior probabilidade de participar de comportamentos de risco, como abuso de substâncias psicoativas e auto-prevenção.
A microagressão e a discriminação subtil nas instituições educacionais têm um impacto significativo na autoestima dos alunos, no desempenho e no bem-estar emocional. Eles podem ter consequências negativas para a autoestima, motivação, avanços e saúde mental. Lidar com estes fenômenos é essencial para criar um ambiente de aprendizagem inclusivo e justo em que todos os estudantes possam prosperar. Professores, administradores e outras partes interessadas devem trabalhar juntos para identificar e eliminar essas práticas nocivas, para que cada aluno tenha a oportunidade de ter sucesso.
Como a microagressão e a discriminação subtil nas instituições educacionais afetam a autoestima, o desempenho e o bem-estar emocional?
Nos últimos anos, a consciência sobre os efeitos negativos das microagressões e da discriminação subtil sobre a autoestima, o desempenho e o bem-estar emocional das pessoas aumentou. Esta experiência pode levar a uma sensação de marginalização, isolamento e redução da autoestima, o que pode acabar afetando a capacidade de uma pessoa de ter sucesso nos estudos e emocionalmente.