As escolas sempre foram lugares onde as crianças aprendem sobre si mesmas e os outros, desenvolvem a sua identidade, formam amizade e relacionamentos.
No entanto, quando se trata de questões relacionadas com sexo, sexualidade, erotismo e intimidade, as escolas enfrentam um difícil equilíbrio entre proteger os direitos dos alunos de aprender esses temas e garantir que eles o façam de forma segura. Enquanto alguns acreditam que discutir estas matérias pode ajudar os alunos a se entender melhor e promover uma relação saudável, outros afirmam que as escolas devem dar prioridade à segurança. Neste artigo, vamos abordar o problema de vários lados, incluindo precedentes históricos, padrões legais, estudos psicológicos e considerações práticas.
Precedentes históricos
Ao longo da história da escola lutou contra a forma de abordar matérias sensíveis como educação sexual e direitos LGBT +. Somente no século passado, as escolas tiveram ondas de ativismo feminista, revolução sexual e crescente reconhecimento de uma identidade de gênero não independente. Estes movimentos causaram mudanças nas atitudes de identidade e expressão sexual, mas também levantam questões sobre até onde as escolas devem ir na aprendizagem dos alunos sobre eles.
Por exemplo, durante o movimento feminista dos anos 1970, muitas escolas começaram a oferecer cursos mais abrangentes de educação sexual, que abrangiam temas como controle de natalidade e contracepção, mas isso levou a discussões sobre se os estudantes são muito educados. Da mesma forma, durante a epidemia de Aids na década de 1980, as escolas tinham de decidir como discutir práticas de sexo seguro sem estigmatizar certos grupos.
Normas legais
Nos últimos anos, as escolas insistiram em oferecer programas mais integrados de educação sexual, especialmente em questões relacionadas a indivíduos LGBT +.
No entanto, não há uma lei federal que exija que as escolas ofereçam qualquer tipo de sexo, muito menos o que inclui informações sobre relações não-eronormais. Como resultado, alguns estados aprovaram suas próprias leis para que as escolas ensinem sexo, enquanto outros o deixam à mercê dos distritos locais. Isso criou um sistema de alagamentos onde as diferentes escolas podem ter abordagens muito diferentes sobre estes temas. Alguns argumentam que esta falta de coerência expõe os estudantes a riscos, criando confusão sobre o que é um comportamento aceitável e tornando-os vulneráveis à discriminação baseada em sua personalidade. Outros afirmam que as comunidades locais devem ser capazes de determinar a melhor maneira de resolver esses problemas nos seus próprios limites.
Pesquisa psicológica
Psicólogos que estudam a adolescência descobriram que os adolescentes muitas vezes se confundem em sua sexualidade e identidade, especialmente quando eles vêm de famílias conservadoras ou culturas onde esses objetos são tabus. Estudos mostram que fornecer informações sobre a expressão sexual saudável pode ajudar a reduzir comportamentos de risco, tais como sexo desprotegido e TPS, além de fortalecer o sentimento de confiança e autoestima. Por outro lado, os pesquisadores também descobriram que o cérebro dos jovens ainda está em desenvolvimento, o que significa que eles nem sempre podem tomar decisões responsáveis sobre intimidade e relacionamentos. Por isso, as escolas precisam encontrar formas de equilibrar a proteção dos direitos dos alunos com a segurança deles ao discutir esses temas delicados.
Considerações práticas
Na prática, as escolas enfrentam muitos problemas para equilibrar a proteção com a inteligência.
Por exemplo, alguns professores se preocupam com a responsabilidade se eles discutem as identidades de LGBT + sem treinamento adequado, enquanto os pais podem se opor a qualquer instrução sobre esses temas.
Além disso, as escolas devem considerar a logística, tais como o tamanho da sala de aula, a demografia dos alunos, e os recursos disponíveis para planejar currículos sobre identidade e intimidade.
Finalmente, as escolas devem se basear em expectativas culturais e normas relativas aos papéis de gênero, consentimento e dinâmicas de poder em relações românticas. Estes fatores dificultam que os educadores alcancem o equilíbrio perfeito entre a proteção e a pesquisa, mas não existe uma solução universal. Em vez disso, cada escola deve avaliar sua situação única e desenvolver políticas apropriadamente.
Eventualmente, as escolas têm um papel importante para ajudar os alunos a entender melhor a si mesmos e aos outros. Embora exija questões sensíveis relacionadas com sexo, sexualidade, erotismo e intimidade, também oferece riscos que não devem ser ignorados. Considerando precedentes históricos, padrões legais, estudos psicológicos e considerações práticas, as escolas podem encontrar uma forma de ensinar os alunos a estas matérias sem comprometer a sua segurança ou bem-estar.
As escolas podem equilibrar a defesa da liberdade com a proteção contra danos de identidade?
As escolas podem encontrar uma forma de proteger a identidade dos alunos e garantir sua segurança, criando políticas baseadas nas opiniões dos alunos e nas pesquisas de expressão e identidade de gênero. Um exemplo é a inclusão de opções de banheiro para estudantes transgêneros, o que tem sido demonstrado para reduzir a discriminação e melhorar o bem-estar. Além disso, programas de combate à intimidação podem ser implementados para criar um ambiente inclusivo em que todos os homens e mulheres se sintam seguros e respeitados.