Le scuole sono sempre state luoghi dove i bambini scoprono se stessi e gli altri, sviluppano la propria identità, formano amicizia e relazioni.
Tuttavia, quando si tratta di questioni legate al sesso, alla sessualità, all'erotismo e all'intimità, le scuole affrontano un difficile equilibrio tra proteggere i diritti degli studenti di imparare questi temi e garantire che lo facciano in modo sicuro. Mentre alcuni pensano che discutere di queste materie possa aiutare gli studenti a comprendere meglio se stessi e promuovere relazioni sane, altri sostengono che le scuole dovrebbero dare la massima priorità alla sicurezza. In questo articolo affronteremo il problema da più parti, tra cui precedenti storici, standard legali, studi psicologici e considerazioni pratiche.
Precedenti storici
Durante tutta la storia della scuola si è combattuto su come affrontare materie sensibili come l'educazione sessuale e i diritti LGBT-TQ +. Solo nel secolo scorso, le scuole hanno avuto un'ondata di attivismo femminista, rivoluzione sessuale e crescente riconoscimento di identità di genere non banali. Questi movimenti hanno portato a cambiamenti nel rapporto con l'identità e l'espressione sessuale, ma sollevano anche domande su quanto le scuole dovrebbero andare avanti nell'apprendimento degli studenti su di loro.
Ad esempio, durante il movimento femminista degli annì 70, molte scuole hanno iniziato a offrire corsi di educazione sessuale più complessi, che hanno riguardato temi come il controllo della fertilità e la contraccezione, ma ciò ha portato a discutere se gli studenti sono troppo educati. Allo stesso modo, durante l'epidemia di AIDS degli anni Ottanta, le scuole dovevano decidere come discutere delle pratiche sessuali sicure senza stigmatizzare alcuni gruppi.
Standard di legge
Negli ultimi anni, le scuole hanno insistito per fornire programmi di educazione sessuale più completi, in particolare in materia di personalità LGBT +.
Tuttavia, non esiste una legge federale che richieda alle scuole di proporre alcun tipo di sesso, figuriamoci quello che include informazioni sulle relazioni non steronormali. Di conseguenza, alcuni Stati hanno adottato le loro leggi che prescrivono che le scuole insegnino il sesso, mentre altri lo lasciano ai distretti locali. Questo ha creato un sistema di sicurezza in cui le diverse scuole possono avere approcci molto diversi su questi temi. Alcuni sostengono che questa mancanza di coerenza mette a rischio gli studenti, creando confusione su ciò che è un comportamento accettabile e rendendoli vulnerabili alla discriminazione basata sulla loro personalità. Altri sostengono che le comunità locali dovrebbero essere in grado di determinare come risolvere al meglio questi problemi nei propri confini.
Studi psicologici
Psicologi che studiano l'adolescenza hanno scoperto che gli adolescenti spesso si confondono nella loro sessualità e identità, soprattutto se provengono da famiglie conservatrici o culture dove questi oggetti sono tabù. La ricerca dimostra che fornire informazioni su un'espressione sessuale sana può aiutare a ridurre i comportamenti rischiosi come il sesso non protetto e le malattie trasmissibili e rafforzare il senso di fiducia e l'autostima. D'altra parte, i ricercatori hanno anche scoperto che il cervello dei giovani è ancora in evoluzione, il che significa che non sempre possono prendere decisioni responsabili su intimità e relazioni. Pertanto, le scuole devono trovare il modo di bilanciare la tutela dei diritti degli studenti con la loro sicurezza quando discutono di questi temi delicati.
Considerazioni pratiche
In pratica, le scuole hanno molti problemi a bilanciare la protezione con l'intelligence.
Ad esempio, alcuni insegnanti sono preoccupati per la responsabilità se discutono di identità LGBT TQ + senza una formazione adeguata, mentre i genitori possono opporsi a qualsiasi istruzione su questi argomenti.
Le scuole devono inoltre prendere in considerazione la logistica, come la dimensione della classe, la demografia degli studenti, e le risorse disponibili nella pianificazione dei programmi di studio relativi all'identità e alla vicinanza.
Infine, le scuole devono essere orientate verso le aspettative culturali e le normative relative ai ruoli di genere, al consenso e alle dinamiche di potere nell'ambito di relazioni romantiche. Questi fattori rendono difficile per gli insegnanti raggiungere il perfetto equilibrio tra protezione e ricerca, ma non esiste una soluzione universale. Invece, ogni scuola deve valutare la propria situazione unica e sviluppare una politica adeguata.
Alla fine, le scuole hanno un ruolo importante per aiutare gli studenti a comprendere meglio se stessi e gli altri. Anche se richiede di affrontare questioni sensibili legate a sesso, sessualità, erotismo e intimità, questo comporta anche rischi che non dovrebbero essere ignorati. Tenendo conto dei precedenti storici, degli standard legali, della ricerca psicologica e delle considerazioni pratiche, le scuole possono trovare il modo di insegnare agli studenti queste materie senza compromettere la loro sicurezza o il loro benessere.
Le scuole possono bilanciare la protezione della libertà con la protezione contro i danni in materia di identità?
Le scuole possono bilanciare la protezione della libertà con la protezione contro i danni in materia di identità?